C优质课教案推荐

Unit 3 My weekend plan

A Let’s learn & Make a plan

一、教学目标与要求:

1．

能够听、说、读、写本课时的4组有关活动计划的动词词组：

visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket.

2.

掌握重点句子What are you going to do? I am going to ...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。

二、教学重点、难点分析:

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。

三、课前准备

1．

教师准备的Warming-up小游戏；

2．

教师准备的课件；

3．

学生自己准备的单词图片。

四、教学步骤和建议:

Step1．Preparation 1.Greeting ：出示一幅图片warming-up：Busy Daisy ,全体起立并做小活动。

2.Let’s talk about our life. What’s the date today?引用学过句型，讨论日期，并引出一天当中的时间：

this morning, this afternoon, this evening, this tonight,并且用图片出示this week, next week对比学习。

Step2 Presentation 1)展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。

Who are they? What are they talking about ？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关be going to表示将来时简单计划的话题。

1

2）

单词呈现

:教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visit my grandparents, see a film, take a trip,

go to the supermarket。

3）Pair work:展示重点句型，并加以操练What are you going to do? I’m going to... 组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。

Step 3 .Practice （1)滚雪球活动: 让学生自己朗读所学的单词,并结合句子一个一个的叠加V-ing的形式的单词,让雪球可以由一个发展到本节课全部的六个单词,能让其连词四会单词的同时,还可以练习句式的结构和日常运用. （2)英汉互练:

I say English

I say Chinese. 全体同学stand up and practice.在练习的过程当中可以加深孩子们对单词型与音的结合的印象,更能很好的很快的记住单词. (3)听音贴图。

(4)根据板书呈现的单词，利用句型“What are you going to do?I’m going to.自编对话

Step 4．

Production Make a plan (1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。

What are you going to do?I’m going to...。

(2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任务。

(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。

(4)小组内展示对话。

Step 5. Progress

1、

做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ?

五、课后作业 Homework :

1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。

2）制定一个简单的下周计划，运用be going to短语加以交流。

2

六、板书设计：

Unit3My weekend plan

What are you going to do...? I’m going to ... Visit my grandparents take a trip go to the supermarket see a film

七．课后小结：

学生课上学习气氛活跃，学生学习的积极性特别高，在练习句型的过程中需要更多的带动学生参与，让其充分的练习；需要设计更多的小游戏来激发学生学习的兴趣和爱好，让其大胆的发音和练习句型。

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