B优秀公开课教案

人教版小学五年级英语下册UNIT 6 A Field Trip B Read and write

Group work 一．设计思路

本课时选自人教版小学英语五年级Unit6 A Field Trip.PartB Read and write.按课时划分，本节课属于第六课时。本节课教学内容包括两个部分的内容：Read and write、Group work。根据本节课的内容以及与前面章节的联系和小学英语新课程标准的要求，本节课在教学方法上采取小组合作探究法、自主学习法的形式展开，提高学生学习英语的能力。

二．教学背景分析

本节课所面对的教学对象是五年级的学生，学生在英语学习上已有很长的时间，已经形成对英语的认识，具有一定的知识与能力水平。在前面一个单元学生已经接触了现在进行时的一些知识，能够熟练表达句子。在本单元A部分以及B部分的学习上学生也已经接触过这样的句型Is he/she +V-ing...? Arethey +V-ing...?并能够对它们进行回答。这些，为本节课的学习做了很好的准备。

三．教学目标

知识目标：（1）能够听、说、读、写句子：“Is he playing chess? Yes, he is.

Is she counting insects? No, she isn’t.”

（2）能够听、说、读对话。

（3）能够运用自己做简单的对话。

能力目标：（1）能够运用英语描述自己的郊游活动。

（2）能够运用所学内容谈话。

情感目标：培养学生热爱大自然、保护大自然，做文明公民的意识。

四.教学重、难点

教学重点：听、说、读、写句子：“Is he playing chess? Yes, he is. Is she counting insects? No, she isn’t.”

教学难点：能够运用人称代词“he”“she”.

五．教学过程设计

1.热身

（1）师生问候。教师播放Let’s chant，学生跟唱。

（2）教师询问学生对A field trip的理解，让学生简单说说自己在野外郊游时可能做的事情。

设计目的：调动学生学习兴趣，吸引学生注意，放松课堂气氛。

２．复习

ＰＰＴ出示一些图片帮助学生复习句型：Is he/she +V-ing...? Arethey +V-ing...? 设计目的：为导入新课做准备。

３．呈现

（１）学生自己单独读短文，找出课本中难点的词汇。

（２）让学生写出短文中的人物及其各自的活动。

（３）看动画、听短文、找出问题的答案：Is John playing chess? Is Amy counting insects?然后核对问题的答案。

（４）学生练习读短文、然后表演对话。

（５）指导学生书写四会句型。

（６）复述小故事，完成空格练习。

（7）小组活动，编对话。

（8）情感教育：给学生观看有趣的图片，教育学生要爱护大自然，不随便扔垃圾，做文明公民。

设计目的：培养学生自主学习的能力，小组合作的精神，让学生在解决问题中学习知识，掌握知识，运用知识。并树立热爱大自然，保护大自然，保护环境的意识。

六．作业

（１）书写四会句型，完成课下相关作业. （２）做一次公益活动“我是大自然保护者”，告诉你的朋友或家人要爱护大自然。

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设计目的：巩固学习知识，增强社会公民意识。

七．板书设计

Unit6 A field trip

(1)Is he playing chess? Yes, he is.

(2)Is she counting insects? No, she isn’t. 八．学生学习活动评价

九．教学反思