C公开课教学设计模版

Unit 2 My favourite season

Part C.Read and write

教学目标 1、能够听说读写本课时四会句子：Why do you like summer ? Because I can swim in the lake. Why do you like winter ? Because I can sleep a long time , 并能在情景中正确运用。

2、能够理解文章意义并能正确回答问题和书写答句。

教学重点

重点是听、说、读、写四会句子

教学难点

难点是掌握because引导的原因状语从句。

教具准备

录音机、录音带、A、B部分Let’s learn的单词卡片

导 学 过 程

二次备课

热身(Warm up) (1)教师放五年级上册第四单元的Let’s chant，让学生有节奏地跟唱并做动作。

(2)教师出示A、B部分Let’s learn的单词卡片，示范提问学生：Which season do you like best? What can you do?然后让学生根据卡片内容做出回答。

(3)拼读单词比赛：学生分成小组，教师报出四会单词和词组，学生抢答，拼读 该单词或词组。

新课呈现(Presentation) Read and write (1)教师出示本部分挂图，指着第一幅图提问学生：Look，what season is it? What can Zoom and Zip do?学生回答：Summer．They can swim in the lake．教师利用其他三幅配图引导学生说出句子：They Can fly kites，sleep a long time／eat a lot． (2)教师提问学生：What’s your favourite season? Why? What’s Zip’s favourite season? Which season does Zoom like best? Why?让学生带着问题阅读对话，可先进行小组讨论，然后回答教师提出的问题。

(3)教师放录音，学生跟读。教师指导学生回答文后的问题并书写答句。新

课

标

第

一

网

(4)教师适当指导学生书写四会句子，可采用“看谁记得快”的竞赛形式，激励学生用心速记。

Let’s find out

教师发给每名学生一张表格(见附表)，学生四人一组做小组活动。教师可先仿照学生用书进行示范，然后让学生在小组内开展对话，完成表格。

附表： Place Season Activities Sanya Qingdao Harbin Hangzhou 巩固和延伸(Consolidation and extension) (1)Task time 教师要求学生在Let’s find out问卷调查的基础上制作一本Season book。 1)教师先给学生一个模板，留出空白让学生画画。 2)教师引导学生填写文字部分。

3)学生把卡片装订成册，下一课时在组内交流，并向全班展示。 (2)教师发给学生一张作业纸，书写本课时的四会句子，在小组内开展书写比赛。 (3)说唱歌谣：参照本单元Let’s sing部分的歌词，打乱四季的顺序依照旋律唱出歌谣，并在组内开展比赛，看谁唱得最好。

(4)教师让学生设计自己的度假计划，并向全班同学介绍。引导学生合理使用本单元的教学资源。 (5)让学生做8部分Read and write的活动手册配套练习。