2 生物的变异现象优秀教案案例｜教案在线预览

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生物的变异现象教学目标知识与技能：1知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在。2了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。探究过程和方法：1能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等。2能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释。3 会查阅和收集有关生物的变异资料情感态度：1体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 生物的变异现象

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2018-05-02 10:14:00

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学校：沈阳市铁西区启工街第二小学

2 生物的变异现象优秀教案案例

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关键词：2 生物的变异现象优秀教案案例

正文

生物的变异现象

教学目标

知识与技能：1知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在。

2了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。

探究过程和方法：

1能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等。

2能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释。

3 会查阅和收集有关生物的变异资料

情感态度：1体会到合作与交流的重要价值。

2感受生物变异的神奇和美妙。

教学重难点

重点：什么是变异现象

难点：了解可遗传变异和不可遗传变异

教学准备

老师准备：多媒体课件

学生准备：查找安康羊的资料

教学过程

一、导入

1.投影图片:奥巴马一家. 学生交流:两个女儿像父母吗?这是什么现象? 她们跟父母完全一样吗?哪些差异?

2.你跟父母有哪些相似的地方？再说说差别。

3.相同的地方是生物的遗传现象，那这些不同呢？我们一起来研究生物的变异现象。

二、学习新课

(一) 变异现象

1投影图片---群鸡

2学生讨论：谁家养过动物？小鸡长大后会跟妈妈一样吗？

3 投影图片----黄瓜

4 学生交流：种过黄瓜吗？种出来的黄瓜跟种黄瓜完全一样吗？

5 学生综合以上各例讨论：你发现了什么？

6 小结：

7 投影图片—孪生姐妹

，

学生找差异。

8班级调查

（1）选定几个特征作为调查项目，例如“有无耳垂”、“单双眼皮”、“舌头能否卷曲”、“大拇指能否后翘”等。

（2）由教师组织全体学生参与，解释清楚每个标准的定义。

9投影图片---金鱼

康乃馨，学生找差异

并总结以上例子

10师生总结变异：子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为“变异”。

学生说说有关变异的谚语。

（二）两种变异

1 投影图片—安康羊

教师介绍

2 投影图片—高茎豌豆种子种出矮茎豌豆

，

投影图片—近视眼

3 讨论：以上都是什么现象？

4都是变异现象，有什么区别？

5讲授两种变异

6学生举例

三

课堂总结

1学生交流课堂收获

2 讨论：假如没有变异，生物界会是什么样？

四

作业

练习题

五板书设计

生物的变异现象

变异

可遗传的变异

不可遗传的变异

关于本教案的常见问题

Q：2 生物的变异现象优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 生物的变异现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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