Lesson 1课件配套优秀教案设计

Unit 3 Seasons of a year Lesson 1 教案

1教学目标：

1. 学生能听、会说、会读、会拼写单词和句型: season, spring, summer, autumn, winter, best. Which season do you like best?

I like …best.

It’s a good time to...

2. 学生能够用所学季节类的单词，表达自己最喜爱的季节并能向他人询问。

3. 学生可以更加贴近大自然，关注生活中的天气变化，通过寻找季节而加深对四季的观察。

2 教学重点：

1. 掌握四会单词，并能运用所学句型和词汇询问或向他人介绍自己最喜欢的季节及原因。

2. 初步感知、理解对话内容。

3 教学难点：

1.

spring 字母p的发音纠正和记忆

seasons 中s 的发音也需要强调。

2. 学生要在日常生活中运用本课所学内容。

4教学步骤：

Step1 Warm up and lead in

1.Everyday English

齐唱音标歌，让学生提前感受英语氛围，主动进入到英语课的语言环境中并在歌词中感知和记忆字母及其对应的音标发音。

Step2. Presentation

1.

教师给出图片贴在黑板上

What’s this? (a flower ) What colour is it? ( red )

During this time, the plants turn to green and grow up very quickly.（画嫩芽）People always play this game(画风筝)。

教师在穿着春装的小学生下方画简笔画：一个风筝和一根嫩芽，

We call it (板书spring)

注意p的发音，不是／p／，而是／b／

板书单词为绿色。

2. What’s this?( fan ) We always have some ice-creams during this time,(画冰淇淋) And we also (画游泳) Good, go swimming. 教师在扇子图片下方画简笔画：游泳的人和一个冰淇淋。

We call it(板书summer) 叫学生自己拼读

Summer. 强调u的发音。

板书单词为红色。

3.

Look, the leaves are turning to yellow, and they fall down from the tree. During this time, we can get the fruit from the tree, such as apples and oranges. (画水果)We may notice the yellow leaves flying in the wind.（画树叶）教师在落叶的大树图片下方画简笔画：果实以及黄色的树叶。

We call it autumn. 教师自己读单词，拆分拼读，教读。

板书单词为黄色。

The girl looks so cold. She wears a scarf.yes or no? What are these? (雪花) During this time, we canmake a snowman（画雪人）and waer a pair of gloves(画手套) to keep warm. 教师在穿着冬装的小学生下方画简笔画：一个雪人和一双手套。

板书单词为白色。

单词教学过程中穿插单词练习

大小声、分组、个人朗读、和TPR游戏，用动作带动记单词。

3.

总结，认读单词一遍：

spring, summer, autumn, winter. So, we have learned spring, summer, autumn, and wimter. All of them have a same name ——

season（挂图）带动拼读

We have 1.2.3.4 seasons in one year.

板书season, 强调复数加s并且发音为

/z/。

6. PPT呈现与季节相关的温度、图片等帮助回忆和巩固新学单词，

给出一组小岛的四季图帮助学生拓展眼界。

Step3. Practice 1. bomb game 学生熟悉的地雷游戏，在愉快的氛围中巩固单词。

2. TPR game 利用板书中的简笔画，吸引学生兴趣，并且利用身体动作等表演出来。落脚点还是在于朗读、辨识单词。（教师给例子）

3. emotional game 根据喜欢或者不喜欢来换表情读单词。（教师给例

子）

Step4. Consolidation 1.

情境导入法，教师利用游戏最后一个环节根据自己的喜好说出句子，引出

I like ____best. 以及问句Which season do you like best?

情境导入喜欢夏天的原因，引出句式It’s a good time to ______. 教师先教读，以自己为例子给学生以启发。

2.教师给出带图片的动词短语和句式，让学生讨论交流并分享自己喜欢的季节以及原因，鼓励学生在句子中加入自己的想法。

3.播放视频，分享苹果树Mac的小故事，完成视频之后的题目，由此带动学生回忆所学内容。

Step5. Expansion

1.Review the new words and sentences you learned in this class. 2. Share your favourite season with your friends.

3. Talk about Mac’s story with your parents.