C教案2

Unit 2ways to go to school C story time 教学目标：

1.

能够理解story time中的故事。

2.

能够分角色自如表演story time中的故事。

3.

了解中西方交通规则的差异。

能力目标

培养学生的阅读能力和表演能力。

情感目标

教育学生要热情好客、遵守交通规则。

重点、难点

重点：能够理解故事，能够理解句子：In the UK you drive on the side.In China,people drive on the right side. 突破方法

教师示范，学生模仿，反复听音练习；教师讲解，学生交流，突破难点。

教法与学法

引导法、点拨法、情境教学法。

教学准备

多媒体课件、教学挂图、头饰、

Warm-up 1.

教师请一小组学生上讲台，根据教师发出的指令做动作，然后换另一小组进行操练。反应快、动作准确的小组获胜。

如：

Show me your left hand. Turn right. 2.

教师在黑板上画好公路的分道线，在线的右侧花一辆车行驶的情景，介绍：Drive on the right side of the road.然后在分道线上的左侧画一辆车行驶的情境，并介绍：Drive on the left side of the road.最后组织学生讨论：Which is right and which is wrong when you drive in China? Presentation Story time 1.

教师展示Story time部分的挂图，让学生先通过观看图片大致了解故事内容。教师详细讲解第一、二两个片段，让学生了解一下主人公的身份及故事背景，然后教师将学生分成四个大组，每组都需要阅读剩下的四个故事片段，并讨论故事中讲述了什么，画出自己不理解的地方并尝试回答下列问题：

1.

What’s the difference between the UK an China? 2.

In China,which side should we look first before crossing the road? 3.

What is the same between London and China? 2.

学生汇报讨论结果，并回答问题。在这个过程中，教师引导学生从故事中找出答案：

1.

In the UK you drive on the left side.In China,People drive on the right side. 2.

We should look left first before crossing the road. 3.

Some buses are double-deckers！

教师板书并领读句子

3教师细讲故事，重点解决学生存在的疑问和难点。教师出示更多中西方交通规则差异的图片，并做适当的拓展讲解。学生也可以说说自己了解到的这方面的知识，展开交流。

4.

教师用多媒体课件播放两遍录音，第一遍全班学生跟读，第二遍学生分角色朗读，然后教师让学生分组戴上头饰表演故事。教师注意启发学生所扮演角色的语气及神态。学生可选择表演一个或多个故事片段。

Practice 教师说：I drive on the right side of the road.学生说：Are you in China?随后教师说：No,I’m in London.学生说:You should drive on the left side.先做师生活动，然后做小组活动。做小组活动时教师可以将组员分为两部分进行对抗赛，也可以小组间进行比赛，最后出错少、反应快的小组胜出。

Consolidation and extension 1将story time部分的故事朗读给家长听。

3.

做活动手册上的配套练习。

板书设计

In the UK you drive on the left side In China,People drive on the right side. We should look left first before crossing the road. Some buses are double-deckers！