Story timeppt配套的教案及板书设计

4B Unit 5 Seasons

灌云县东王集中心小学

宋平

设计题目

Unit5 Seasons（1）

日

期

2018.4．26.. 教学目标

1.

能听懂、会说、会读单词：

2.

2. 能听懂、会读、会说日常交际用语

3.

能初步用以下句型来对看到的事物进行交流；

4. 能正确理解课文内容。

5. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。

教学重难点

1.

能听懂、会读、会说日常交际用语：

2.

2. 能正确理解课文内容。

3. 能准确地朗读课文并表演。

教学策略

挂图，卡片，PPT 教学过程（可续页）

教学步骤

所教

师

活

动

学

生

活

动

设计说明

用

时

间

Step 1

Greeting and

orgnization

Step2

Presentation

1.Greeting

1.Greeting

2.Learning objectives 2.Learning 游戏导入，调3.play a game objectives 动学生的学习1.

Watch and answer: 3.play a game 积极性，同时

What’s the cartoon about?

出示本节课即引出seasons 教读

将学习的新2.T：How many seasons are 学习seasons 词。

there

in a year? S:Four.

T: What are they?

教学spring, summer, S:...

autumn, winter

3.教学感觉类词汇：

学习四季和感觉类通过与学生的

In_____, it is_______. 词汇。

交流引入主题Warm, hot, cool, cold

并学习新词。

4.自评互评。

5.

教学活动类短语。

（1）Spring. In_____, it is____.

We_____. 学习活动类短语。

T: What do you do in

spring?

Fly kites, go boating...

(2)Summer

图文结合的方T: What do you do in

式让学生更易autumn?

接受。

看动画回答问题。

学习have picnics和go

climbing.

(3)In_____,it is_____.

We_______.

学习夏天的活动词汇

Eat ice creams,go

swimming

(4)In_____,it is_____.

We_______.

学习冬天的活动：

Make snowmen,go skating

6.看图，自己试着说一说每It’s great./ It’s

个季节的活动。

nice./ It’s beautiful.

7.看图，同桌之间说一说更学生表演。

多的活动。

8.自评互评。

Step 3 Reading time

1.

Enjoy reading

2.

T: What do you think of

the poem?

3.

Listen and read

注意阅读小技巧

4. Let’s read and act.

5.互评自评。

通过总结课文和拓展课外内容。让学生对季节，感觉和活动认识更深。

Step4

Summary

1.

我们学会了四个季节，在春天，我们可以

他们是

在夏天，我们可以

2.

四季的天气是怎样的

在秋天，我们可以

在冬天，我们可以

Step5 Homework

1听Story time中的录音31.听录音读课文2.

遍并跟读

2.完成《伴你学》复述课文3.完成3.根据图片提示，复述课文

《伴你学》