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第一单元教学设计How can Iget there? 六年级 李银霞教学目标：1、能够听、说、读、写：science museum ，post office，bookstore，cinema ，hospital 。2、能够听、说、认读短语：near 在……附近next to 与……相邻3、能够
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C评课稿
未知
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关键词：C评课稿
正文
第一单元教学设计
How can Iget there? 六年级 李银霞
教学目标：1、能够听、说、读、写：science museum ，
post office，
bookstore，
cinema ，
hospital
。
2、能够听、说、认读短语：near 在……附近
next to 与……相邻
3、能够听、说、认读句型：“Where is the cinema？”
“
It’s
next to the bookstore.”
并进行关键词的替换操练。
教学重点：掌握Let's learn部分的四会单词和短语。
教学难点：准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。
教学程序：
Step 1.Presentation
1单词呈现：教师课前在黑板上画一个框，将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单词呈现出来。(利用插入素材)或实物提示机
教师示范朗读，学生跟读。将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单词呈现出来（录音）
2、整合读五个新单词和句型。（挑人）
3、听音正音，教师放A部分Let's learn的录音，学生跟读将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单词呈现出来。
教师请学生重点读单词next to和句子“Where is the cinema？”
“ It’s next to the bookstore.”并注意纠正其音。
Step2、Pair work 教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，
如：The post office is near the museum．
The cinema is next to the post office．”等。（反馈）
Step3 .Practice
1、
看图快读单词。（闪现）
2、利用句型“Where is the ---？”
“ It’s next to the ----.”自编对话（检测）
Step4.Progress
Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。
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