C教学设计方案｜教案在线预览

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PEP人教版六年级英语上册Unit4 I have a pen pal Part C Story time教学设计Teaching content（教学内容）：Part C Story time Teaching aims(教学目标)：1.能够听懂、读懂并理解故事内容。2.掌握良好的阅读策略，提高自

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 16:39:00

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C教学设计方案

未知

2018-04-28 16:39:00

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关键词：C教学设计方案

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PEP人教版六年级英语上册

Unit4

I have a pen pal Part C

Story time教学设计

Teaching content（教学内容）：Part C Story time Teaching aims(教学目标)：

1.能够听懂、读懂并理解故事内容。

2.掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力，完成相关练习。

Important &difficult points(重难点) 重点：能够听懂、读懂并理解故事内容。

难点：能根据故事进行角色扮演并复述故事内容。

Teaching process（教学过程）：

Step1 : Warming up Free talk and review 1.like (三单形式) ____ 2. have(三单形式)___ 3.this (对应词) ____ 4.I(形容词性物主代词)___ 5.he(形容词性物主代词) ___6. hobby(复数) ____ 7.doing(原形) ____ 8. swimming (原形) ____ 9. live (三单形式) _____ 10. farm(职业名词)____ Step2：New teaching （一）预习检测

【Preview test】

课件出示图片，学生说出其单词或词组。

（二）自主学习

【Autonomic learning】

Please open your book.

Task1：初读Story，快速阅读Story，判断对错。

Task2:仔细阅读，回答下列问题。

1.Does Zac live in a forest? 2.What are Zac's hobbies ? 3.What are the Monkey King's hobbies? （三）小组合作学习

【Team work together 】

Task1：分小组合作讨论理解故事内容，翻译、讲解并展示。

（分组讨论学习，经讨论，每组有一位同学到白板初讲解故事大意，并将自己组讨论学习的结果贴在白板上做以说明。）

Task2：挑战自己，小组PK （设计不同难度的小组合作学习任务，组内通过交流学习，选择相应的难度展示故事阅读）

*齐读故事（一面小红旗） *角色扮演（两面小红旗）

*复述故事（三面小红旗）

Step3：Class text（课堂检测）

Listen and fill in theblanks. 下发课堂检测练习题卡，学生根据要求听录音完成填空。

Step 4：Summing up 这节课你的收获是什么？

Step 5：Homework：

Tell the story to your parents.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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