C第二课时教案

Pep小学英语四年级下册第六单元

Part C story time 教学设计

一、教学目标：

1、借助图片和多媒体阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，Can I help you? How much is it? It’s ninety-one. It’s cheap.等增加学生语言的输入。

2、借助图片、动画、录音，学生能听懂并理解故事情境和大意，在教师和录音的帮助下，能用正确的语音和语调朗读并表演故事。

3、借助各种图片学生通过小组合作，能在语境中运用句型Can I help you? How much is it? It’s ... It’s cheap.培养协作的精神。

二、教学重难点

1、能用正确的语音、语调朗读故事内容并表演故事。

2、能在语境中运用句型Can I help you? How much is it? It’s ninety-one. It’s cheap. 三、评价设计

1、教师播放动画内容在情境中让学生感受各种句型在生活中的运用。（检测目标1的达成）

2、学生观看动画、回答问题、理解文本大意，小组合作朗读故事，表演扮演故事内容。（检测目标2的达成）

3、教师出示图片情境，学生小组合作，通过写、问答形式

用所学句型进行练习。（检测目标3的达成）

四、教学步骤

Step1. Warm-up 1、Greeting T:Good morning boys and girls. How are you today? S: Fine, thanks. T: Good, now look , who is she? 教师出示Zip的图片，学生回答熟悉的人物. S：She is Zip.

T: Great, say hello to Zip. S: Hello, Zip! T:Hello! Boys and girls ,today I will tell you a funny story about Zoom! Do you want to know? 教师扮演Zip的角色以学生最熟悉的角色讲述故事引出故事内容。

Step2.presentation 1、T: look, boys and girls there is a big clothes shop ,there are many beautiful clothes,yes? S: Yes! T: Shh,listen ,who is coming? S: The elephant. T: Yes, he is the boss of the clothes shop. He says :welcome

everyone,buy some beautiful clothes. 教师出示一张衣服店的图片让学生感受故事的背景内容，并出示故事主人公the boss elephant. 2、教师幻灯片出示课本背景图

T:The clothes shop is big,isn’t it? S: Yes! T: Can you guess What does Zoom do? 教师出示大象老板及雇员Zoom说的话引导学生回答问题。

A.

a customer顾客

B. an assistant最终猜测Zoom的职业是B。

3、接着教师出示Zip的图片扮演Zip引出下文故事内容。

T:But what happened to Zoom?Do you want to know? S: Yes! T: Ok! Let’s go to the story time! 教师播放动画内容让学生理解动画内容并感受动画情境。

4、教师利用ppt出示故事的第一幅图并利用大象老板的口吻说：Zoom , do a good job.并且问学生：What will Zoom say?让学生填空Zoom的语句。S:No problem. 5、接着教师出示第二幅、第三幅图利用教师和学生的对话在动画的帮助下让学生回忆故事内容并填空。

6、教师出示图片问学生：What does the sheep like? 学生举手回答：She likes a skirt. 教师给予学生鼓励。

7、教师接着出示第四幅、第五幅图片引导学生学习相关句

型It’s cheap. How much is it?

8、教师出示图片并询问How much is the skirt?引导学生回答

$16?

$91? 选择91元。

9、T:What’s wrong with Mr Elephant? Look at his face. S: He is angry. T:Yes, he is very angry! So he says to zoom :Zoom, you’re fired.(解雇) 教师出示最后一张图片引导学生观察大象老板的脸色猜老板会对Zoom说什么？出示fired解雇让学生理解意思。

Step3. Listen and repeat 教师在次播放动画让学生边听、边跟读故事内容。教师对难读的句子领读几遍。

Step4.Read in pairs Read correctly,正确的loudly大声的

and emotionally有感情的

Step5.Try to act 学生带头饰分组上台表演小故事，教师告诫学生注意tips的语气。表演过程中教师给予学生鼓励。

Step6.T: What does this story tell us about? S: It tells us _____________.学生自由发挥。

Step7.T: Take out this paper and work in pairs :write、ask and answer。Using：Can I help you ? How much is it?同时师板书此两个句型。告诉学生在什么场合下用这两个句型。

Step7.Continue the story续编故事

T: What will happen after this? 在此之后会发生什么？

T: If you are Miss sheep , what will you say?A. Be careful , Zoom. B. I’m sorry, Bye. C. No problem.

I’ll take(带走) it. 让学生就三个选项回答续编此故事，教师适当给予学生鼓励性语言。

Step7.Summary 学生畅所欲言本节课所学内容。

Step7.Homework! 1、1.Act the pictures you like. 2、2.Read the following story- books in your spare time (空闲时间).

五、板书设计

Unit 6 shopping Part C story time

Can I help you? How much is it? 六、教学反思：