Recycle 2教学设计模板｜教案在线预览

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授课时间课题教学目标第周星期第节累计节月日 Recycle 2 Period 1教师批注教学重点教学难点教学准备知识目标：复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。能力目标:培养学生想象、推理的能力。情感态度:通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习Re

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-29 10:57:00

来源学校

学校：岳阳市岳阳楼区枫桥湖小学

Recycle 2教学设计模板

未知

2018-04-29 10:57:00

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关键词：Recycle 2教学设计模板

正文

授课时间

课

题

教学目标

第

周

星期

第

节

累计

节

月

日

Recycle 2 Period 1

教师批注

教学重点

教学难点

教学准备

知识目标：复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、

说、认读，并能在实际情景中表达。

能力目标

:培养学生想象、推理的能力。

情感态度:通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习

Read aloud中出现的新语言点。

给故事加结尾。

录音小孩和大人的衣服鞋

教学过程：

一.课前复习：

1.复习有关天气的语句和词汇。

2.复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

二.热身、复习：

日常口语练习：

教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词

三.小班内查练：小组检查学生有没有预习看书。

四.导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

五.导入并指导学习新的内容：

1.教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about

tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. Ok.

学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink

to our party. I want to bring bread and eggs.

问一个学生：What do you want to bring? X| k | B| 1 .

c |O

当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

2.教师播放故事录音，学生，向学生依次展示故事内容。学生了解故事大意后并编故事结尾（教师各小组指导）

六．练习拓展

1.教师播放Listen and tick部分的录音。

第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；

第二遍让学生听录音并打勾；

第三遍听音并核对答案。

2.完成Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。

七．Homework:

1.把故事说给家长和同学听

2.和朋友同学在演一演这个故事。

板书设计：

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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