Words in each unit公开课参赛课教案

Unit 2

Words in Unit2 Part A 教案

利辛县

程家集学区初级中学

董翠侠

【教学目标】

（1）能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.（2）能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：

What time is it? It’s …o’clock. It’s time for…

2.学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。

3.情感目标：培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。

【教学重点】

1. 句型：

What time is it? It’s …

o’clock. It’s time for…

2. 词汇：breakfast,

lunch, dinner, music class, P.E. class, English class. 【教学难点】

1. breakfast的发音

2.运用所学词汇及句型It’s …o’clock. It’s time for…

【教学准备】

1.教师准备与本课时相关图片及课件。2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

【教学过程】

Step 1:warm-up 1.唱英语歌《Ten Little Indians 》

2.师生日常问候

（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字

进行了复习，为新授知识时间的表达作了铺垫。）

Step 2: Presentation 1. Lead-in (1) 出示图片“熊大”，询问学生是否认识它？并说熊大今天很神秘的给大家带来了一个礼物，引出单词time。

(2)指着课件上的一个大钟表。然后指着问：

T: What’s this? 引出单词clock T: clock can tell us time. 引出单词time （设计意图：以熊大给大家带来礼物，激起学生的学习兴趣。自然巧妙的引出新知，呈现出与本课内容相关内容。）

2. What time is it? It’s …o’clock.

(1) 通过钟面呈现课题：What time is it? 引出English class. 并带读词组。

(2) 让学生跟读模仿What time is it? It’s …o’clock. S: It’s 7o’clock.

T: It’s 7o’clock. It’s time for breakfast.

呈现单词breakfast，学生跟课件反复练读breakfast. T: What time is it? S: It’s 7o’clock. It’s time for breakfast.

通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语。

分别引出新单词breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.

跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练lunch, dinner. 学单词的同时操练句型：

What time is it?

It’s… o’clock. It’s time for…

(设计意图：以What time is it? 引出新学单词,始终将时间与lunch, dinner, music class等单词融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目地，做到词不离句，句不离词。

Step 3:Practice 1. Let’s learn 播放“Let’s learn”部分的媒体资源，让学生随视频边说听边跟读。

2.学生之间分A.B角色进行训练。

3.师扮演John,学生扮演张鹏进行对话操练。

4.Play a game .快速读，看谁读得又快有准，最先回答对的同学给他一个星星。

5.“摘苹果”的游戏。目的也是进一步操练单词词组。

Step4 : Consolidation &Extension 1.

出示Zhang Peng ”s timetable,学生进行输出练习

Hello! My name is Zhang Peng。It’s nine o’clock。It’s time for English class。

请学生上前进行汇报。

（设计意图：

Zhang Peng’s timetable这种运用性的交流活动使学生

有机会表现出运用英语的潜力，也是检测学生掌握本课的一个标准。）

Step5: Summary T: What did you learn this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，最后送给学生两条关于时间的谚语Time is life .Don’t waste time。（设计意图：引导学生总结本

课时的教学重点，加深了学生对所学知识的印象,英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排的情感教育。）

Step6：Homework 1、熟读单词和句子。

2、向朋友或是家人说说自己的一天。

板书设计：

Unit 2

Words

It’s time for