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教学设计授课年级: 六年级课题:Unit 5 what does she do? 课时: 第（1）课时学区:广河县庄禾集学校:新民小学授课教师:唐连发授课时间: 2018年4月2日1 教学设计广河县庄禾集学区新民小学授课唐连发教师年级课题教学Let’s startA Let’s learnGroup
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- 2018-04-17 09:20:00
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- 学校：广河县新民小学
C国家获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C国家获奖教案
正文
教
学
设
计
授课年级:
六年级
课题:Unit 5 what does she do?
课时:
第（1）课时
学区:
广河县庄禾集
学校:
新民小学
授课教师:
唐连发
授课时间: 2018年4月2日
1
教
学
设
计
广河县庄禾集学区新民小学
授课唐连发
教师
年级
课题
教学Let’s start
A Let’s learn
Group work
内容
1.能够听、说、读、写本课单词：singer, writer, actress, actor, 教学artist ，TV reporter 六年级
课型
新授课
第（1）课时
授课时间
2018年4
月2
日
Unit 5 ：
what does she do?
目标
2.能够理解、认读白体句子：what does your father /mother do? He’s/She’s a/an--- 教学重点1．重点：掌握本课的五种职业的英语表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想
难点
2．难点：正确区分、运用冠词a和an 教学1．本课单词卡片
准备
2．课件
教学合作交流，引导法，归纳法
方法
2
教
学
过
一．热身（warm-up）
演一演，猜一猜
教师把doctor,teacher, policeman,student等单词卡片朝下放在桌上。请一个学生上台抽去一张卡片，并用动作表演卡片上的职业，其他学生猜职业名称。
二．新课呈现（Presentation）
1﹒let’s learn （1）教师出示一名歌手的照片，问：“what does he/she do?”
引导学生回答：“she/he is a singer.”。
（2）教师出示singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。
（3）用同样的方法学习其他职业：writer,TV reporter，
actress，
actor , artist，教师依次出示演员的照片，问学生：“What does he/she do?”引导学生回答：“He/She is an actor/actress.”教师提示学生在actress和actor前面要用an （4）教师向学生展示名人照片，问：“who’s he/she?
what does he/she do?”引导学生回答：“
He’s/She’s a/an---”
(5)活动：说说自己理想的职业
如: I want to be a TV reporter 或：I′m going to be an actor .
三.巩固与拓展（Consolidation and extension）
3
程
Group work 学生翻开A Group work,在表格第一列填入要采访的同学名字，然后在教室里走动调查，运用句型：What does your mother do ? She is a/an …和What does your father do ? He is a/an…
1.抄写四会单词4遍。
作业
2.做活动手册A Let’s learn部分的配套练习。
板书设计
Unit 5
what does she do? an actor
what does he/she do? an actress
He/she is a/an an artist
What are you going to be? a writer
I′m going to be a/an
教学反思：
a singer
a TV reporter
4
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- 上传时间： 2018-04-17 09:20:00
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5ygggwenku_35293
来自：学校：广河县新民小学
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