Useful expressions特级教师教学实录

“一师一优课，一课一名师”晒课活动教案

Unit 2 What time is it? Part A Let’s talk and Let’s play 教学目标：

1.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：

What time is it? It’s …o’clock. It’s time for…

2. 学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。

3. 激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。

4. 培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。

教学重点：

1．句型：

What time is it? It’s … o’clock. It’s time for…

2．词汇：over, dinner等

教学难点

：

1.运用所学词汇及句型It’s …o’clock. It’s time for…

教学准备

：教师准备与本课时相关图片及课件及常规教学用具。

教学过程：

Step 1:warm-up 1.师生日常问候

2.快速出示数字，让学生回顾英文中的1-20数字。

Step 2:Presentation 1.Lead-in (1) 教师画上一个大大的O圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。然后指着问：T：What’s this? 引出单词clock T：clock can tell us time. 引出单词time (2)出示一个时间问“What time is it ?”引导回答“It’s … o’clock”，教授“o’clock”

2.继续呈现时间，操练What time is it？It’s …o’clock.

(1) 通过呈现16：00时，引出话题：School is over. It’s time to go home. But Wu Yifan and John don’t.导入新课T：What are Wu Yifan and John doing?

(2) 让学生自由阅读课文，看看见的时间回答问题What time is it ? (3) 钟面时间变成6点钟问What time is it？学生It’s 6 o’clock.师引导It’s time to go home. (4) 出示门卫的提示语Time to go home.引出“It’s time for dinner”。

(5)生跟读课文，完成课件中的句子填空。

3．Let’s play （1）提问“Where is it?”教授四个城市，复习几个国家名。

（2）根据北京的钟面问What time is it there？引导回答In Beijing, It’s 8:10 p.m. It’s time for class(课件出示a.m和p.m的意思) （3）学生仿照示例，同桌之间练习对话再展示。

Step 3:几组学生展示完后，师说“Time goes quickly. Our class is almost over. ”课件引入培根的名言“To choose time is to save time.合理安排时间就是节约时间”进行情感态度教育。

Step4: Homework

1.一星级作业：仿读对话。

2.二星级作业：表演对话。

3.三星级作业：创新对话。