C课堂实录【3】

教学设计

学科： 英语 单位： 涿鹿县东小庄学区

教学内容

Unit 5 my clothes C story time 单瑞丰

4 课时

教材版本

1 PEP 基本信息

执教者

年级

本单元的主题是

衣服。本部分是第六课时，通过Zoom用爸爸教材分析

的就衣服制作晚会服装道具的故事。学生通过故事复习巩固句型，还可可通过图片和上下文理解新句子。

学生经过一年多的时间学习，对英语基本对话有一定的掌学情分析

握，但有的同学还不敢开口说，通过学习生活中熟悉的衣服，希望学生能大胆开口。

教学目标

1.学生能听、说、读、写句型These are John’s shoes. This is Chen Jie’s dress

2.学生能够阅读短文,并根据图片选择肯定或否定回答

3.学生能够规范书写句子,并能仿写一个句子

4.通过阅读短文以及规范书写句子,培养学生对英语阅读的兴趣以及规范书写句子的习惯

重点

教学重难点

难点

1.能够读懂短文并根据图片选出正确的答案

2.能够规范书写并仿写句子

在四线格中的正确书写This is... These are..

教法、学法

教学过程

教学环节

具体内容

3.1 B

Read

and

write

3.1.1教学活动

活动1【导入】Warm－up 1. Greetings. 2. Let’s do. 学生通过Let’s do,进一步巩固前两节课学习的衣物名称,为本节课的阅读任务做好准备。21教育网

设计意图

活动2【讲授】Presentation 1. 教师展示夏令营闭幕式的图片,引导学生观察并回答问题。

T shows a picture about summer camp and asks the Ss: Who are they? What are they wearing? 2. 教师播放本课视频,并对其中的句子进行简单讲解,帮助学生理解短文大意。

T: plays the flash of the text and explain the new words21·cn·jy·com

3. 学生自己阅读短文并完成练习,T ask the Ss to read the text by themselves and finish the exercises.www.21-cn-jy.com

4. Check the answers.

活动3【练习】Consolation

and

1. Listen and repeat. . Look and say. T guides the Ss to talk about the clothes using the sentences “These

are ...” “This is…”学生在正确朗读课文后,教师引导学生根据课文内容用句型“These are ...” “This is…描述图中物品的主人。21世纪教育网版权所有

教师引导学生观察图片并说一说,然后指导学生正确规范的书写英文句子,最后学生自己动笔画画写写,内化了本课的重点。21cnjy.com

X T :ask the Ss to talk about the picture of John and Chen Jie and write the sentences on the blackboard.2·1·c·n·j·y

Draw and write让学生画画他们最喜欢的一套衣服,并用句型“These are ...” “This is…写三句话描述,进一步巩固。【来源：21·世纪·教育·网】

活动4【作业】Homework 1.熟读53页Read

and

write。

2.完成53页Look

and

say, 仿写三组句子,并变为一般疑问句,作出肯定回答。

Unit5 My clothes C story time

课改提出的新理念:"不能教教材，而要用教材"。即要创造性地理解、使用教材，又要用心开展课程资源，灵活运用多种教学策略。所以，我认为更不能就教材教，而要勇于把英语课堂的触角伸向更广阔的天地，也就是学生的生活和大自然，要和学生一道开发和生成开放、富有活力的英语课堂。

板书设计

教学反思