资料摘要
教学内容：partB Read and write partC Story time 教学目标： 1、能让学生运用This/That is…写句子。2、能听懂录音。3、会唱Let’s sing的歌曲。4、能听懂Story time并进行表演。教学重点：掌握句子在四线三格中的正确书写。教学难点：运用
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- 2021-03-12 13:32:31
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- 学校：昆明市晋宁区二街中心小学
C评课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C评课稿
正文
教学内容：partB Read and write
partC Story time
教学目标： 1、
能让学生运用This/That is…写句子。
2、
能听懂录音。
3、
会唱Let’s sing的歌曲。
4、
能听懂Story
time并进行表演。
教学重点：掌握句子在四线三格中的正确书写。
教学难点：运用所学的句型，结合故事情节来表演故事。
教学准备：校园分布图，头饰，录音，单词卡片，多媒体课件。
教学设计：
Step 1 warm up
1、
师生之间运用图片进行对话练习。
T：Do you have a library? S:
Yes, we do. T: Where is the library? S:It’s on the second floor. 2、
教师请学生用校园分布图介绍自己的校园，可利用“This is…/We have…”等句型。
3、
Review part A B两部分的词语及对话。
Step2 Presentation
Read and write 1、
教师请学生分组朗读“Read and fill in the table”部分的卡片内容，并请每组派一名学生说出句子意思，教师强调on、next to 、under的意思。
2、
学生小组自由讨论如何填写“Read and fill in the table”部分的表格，教师引导订正。
3、
教师帮学生梳理思路，引导学生如何了解听力的重点，然后播放录音部分，学生一边听，一边检查自己是否填写正确，最后教师总结、核对答案。
4、
展示校园分布图中的图书馆说：This is the library.请学生上台口头拼写句子，教师画出四线三格，指出哪些字母应占上中格，哪些字母占中间格，哪些字母占中下格，最后指导学生正确书写句子，并讲解书写规范：
（1）
句子开头单词的第一个字母要大写；
（2）
句子末尾要加标点，需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圆圈。
（3）
句子中的单词间距为一个字母宽；
认识清查规则后，学生拿出练习本，模仿书写，抽取几本作业本进行展示，师生共同指出错误。
5、
请学生观看图片，引导学生尝试用“That is the playground.”这类句型介绍校园，并书写
在“Look and write”部分的四线三格内。
Step 3 Practice 1、
学生以四人小组为单位，做游戏，排成竖行，以“This is the library”为例，每位学生上黑板写一个单词，看哪组能把句子写的又快又好。
2、
Story time (1)
播放、Story time 部分的画面，让学生边听边看，了解故事内容，之后进行分段教学，如果学生不懂，教师直接讲解其中文意思。
(2)
学生分别带上Zip和Zoom的头饰，以两人为一组表演Story time部分的对话。在不收悉对话的情况下，学生可以先看课本，然后脱离课本，自演自说。
(3)
请学生上台表演，评出最佳表演奖。
Step 4 Consolidation and extension 1、
把所学Story time表演给家长看。
2、
完成同步指导练习。
文档信息
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