一 “治世不一道，便国不必法古”公开课教案

专题二 商鞅变法（窦秉菊）（4个课时）

教材分析：

知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。

2、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。

3、探讨商鞅变法的历史作用。

教学建议：

1．运用经济实物图、历史形势图等资料，引导学生从社会经济、政治秩序和思想意识等方面简要地概述春秋战国时期的阶段特征，进而帮助学生从整体上把握“大动荡、大变革”的时代特征。

2、．帮助学生以列表的形式，将商鞅变法的内容予以整体的呈现，再作分解和说明。

3．引导学生从变法的过程、涉及的领域、性质、成效以及战国时期系列变法的比较视野里，讨论和归纳商鞅变法的特点。

4制作“商鞅变法的具体措施和内容一览表”，引导学生逐项阐述这些变法措施的作用，再做整体的概括，还可以引导学生从政治、经济和军事三个领域探讨商鞅变法的历史作用。

5．讲述商鞅个人的成败遭遇，一方面辨明商鞅之死与商鞅变法成功的区别，另一方面使学生认识到改革的艰难，增强对社会的历史责任感。

一、“治世不一道，便国不必法古”

【学习目标】

我们通过知识回顾和自主学习,了解春秋战国时期的时代背景、特点，了解春秋战国时期各国变法的基本史实和社会状况；通过合作探究，理解春秋战国时期商鞅实行办法的必然性

【重难点】

重点：春秋战国时期的时代背景（政治、经济、文化）

难点：理解商鞅变法的必然性

预习案

1、春秋战国时期主要的社会特征是什么？

2、春秋战国时期涌现出哪些改革变法？

3、秦国的社会状况如何？

4、商鞅为实施变法做了哪些准备工作？

探究案: 理解商鞅变法的必然性

训练案

1、齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”，实质都是要（

） A.建立地主阶级专政

B.发展封建经济 C.逐步承认土地私有

D.消灭奴隶制残余 2、商鞅变法最根本的前提条件是（

） A.封建土地所有制发展 B.新兴地主阶级已形成一股强大的政治势力

C.秦孝公审时度势取变法强国之路 D.争霸战争的形势迫使秦国改革内政 3、战国时期各国变法所反映的社会矛盾是

A．奴隶和奴隶主的矛盾

B．农民与地主的矛盾

C．平民和奴隶主的矛盾

D．新兴地主阶级和奴隶主贵族的矛盾

4、鲁国实行“初税亩”，结果导致

A．铁农具和牛耕的推广

B．土地所有制发生变革

C．以土地多少为标准收税

D．封建制度正式确立

二

、商鞅变法

【学习目标】

我们通过自主预习了解梭了解商鞅变法的时间、内容、影响，通过自主史料探究分析商鞅变法的特点，掌握商鞅变法的重要性；通过小组合作探究思考商鞅个人结局与其实施变法的联系，理解改革具有挫折性与艰巨性

【重难点】

重点：商鞅变法的内容、影响、评价

难点：商鞅颁发的评价（为什么商鞅变法顺应了时代潮流，他却仍然被处死）

预习案

1、商鞅变法发生的原因是什么？

2、商鞅变法实行了哪些措施? 3、商鞅变法产生了哪些影响？

4、对商鞅变法如何评价？

探究案：

1、“商君虽死”——认识“商君之死”的原因

2、“秦法未亡”——商鞅变法的成功之处

训练案：

1、商鞅推行县制和秦始皇实行郡县制都具有（

）

A.经济制度改革的性质

B.官制改革的性质

C.监察制度的性质

D.地方行政管理制度改革的性质

2、当时秦国出现了“民勇于公战，怯于私斗”主要是由于（

）

A.实行连坐法

B.重农抑商

C.奖励军功

D.改革社会风俗

3、商鞅曾对社会风俗进行改革，其中规定实行的一夫一妻小家庭政策，凡一户之中有两个儿子到立户年龄必须分开，并对其限制的措施是（

）

A.加倍征收土地税

B.加倍征收户口税

C.加倍付劳役

D.加倍征收农业税

材料题：

材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复

其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

——《史记.商君列传》

１、根据材料，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。

实行什伍连坐制；奖励军功；废除井田制；

重农抑商；实行县制；统一度量衡。

材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

——《史记.李斯列传》

材料三：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度．庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷．

——《汉书. 食货志》

２、材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？

变法使得秦国富强起来

变法使得秦国富强起来

３、从上述材料中，找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。

倾邻国而雄诸侯

倾邻国而雄诸侯