1.1.2 四种命题教学设计及说课稿｜教案在线预览

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微课设计一、《原命题、逆命题、否命题、逆否命题》微教案课时名教材内容概要四种命题介绍原命题、逆命题、否命题、逆否命题1.理解四种命题的概念，了解四种命题之间的相互关系，能由原命题写出其他三种命题；教学目标2.通过对四种命题相互关系的学习，培养学生逻辑推理能力；3.通过学生自编命题，互相交流的学习，培

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所属课文：1.1.2 四种命题

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2019-06-10 19:38:00

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学校：五华县五华中学

1.1.2 四种命题教学设计及说课稿

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关键词：1.1.2 四种命题教学设计及说课稿

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微课设计

一、《原命题、逆命题、否命题、逆否命题》微教案

课时名

教材内容概要

四种命题

介绍原命题、逆命题、否命题、逆否命题

1.理解四种命题的概念，了解四种命题之间的相互关系，能由原命题写出其他三种命题；

教学目标

2.通过对四种命题相互关系的学习，培养学生逻辑推理能力；

3.通过学生自编命题，互相交流的学习，培养学生探索创新、合作交流的学习精神。

重点与

难点

教学策略

教学环节

原命题与否命题、逆否命题之间的转化

创设情境、创设问题情境、案例教学、讲授法、

教师活动

学生活动

设计意图

命题是一个基本而常用的概念，学生通过一些教学过程

情景导入

我们在初中已经学过许多数学命题，什么叫做命题？你能举出一些数学命题的例子吗？

数学命题回顾初中知识

的例子加深对命题概念的理解。并引入“若P，则q”形式的数学命题。

讲授新知

举例说明数学命题，分析命题的概念。

举例说明数学命通过具体的命题让学生学习2.

对于某一个命题，写出它的逆命题、题，分析

否命题、逆否命题

知识小结

归纳得到原命题、逆命题、否命题、逆否命题之间的关系

(1)命题“末位数字是0的整数,可以被5整除”的逆命题是：

（2）命题“线段的垂直平分线上的点复习巩固

到这条线段两端点的距离相等”的否命题是：

（3）命题“到圆心的距离不等于半径的直线不是圆的切线”的逆否命题是：

。

自主探究

①四种命题的概念及相互关系；

②四种命题之间的相互转化。

命题的概念。

归纳总结

和体会这些知识。

学生通过观察归纳

思考问题，并尝试自己回答

学生巩固知识

自我巩固

学会归纳

二、《原命题、逆命题、否命题、逆否命题》微学习任务单

知识点

学科教师

学生姓名

一、学习指南

命题“若P，则q”反映了条件p对于q的因果关系。为了更深入地掌握p与q之间的关系，往往不仅研究原命题“若P，则q”，而且还要研究它的各种形变。

二、学习任务

（1）原命题“若P，则q”；（2）逆命题“若q，则P”；

（3）否命题“若┐P，则┐q”；（4）逆否命题“若┐q，则┐P”

三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术）

四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：

1. 学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可张勇平

选修2-1

第一章第一节

班级

学习小组

高二（1、2）

与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。）

2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反思性内容）：

备注：栏目不够用可以自行扩展。

关于本教案的常见问题

Q：1.1.2 四种命题教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.2 四种命题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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