习题1.3教学评价实录｜教案在线预览

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备课时间课题年月日编写人：上课时间第周周月日班级节次1.3.1空间几何体的表面积总课时数第节教学1．了解直棱柱、正棱锥、正棱台的定义。目标2．了解平面展开图的概念，会求一些简单几何体的表面积．教学重难点教学参考授课方法教学合作交流，启发式.教教学辅助手段多媒体专用教室二次备课简单几何体的平面展开图，

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题1.3

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2018-08-26 08:14:00

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学校：合肥新城高升学校

习题1.3教学评价实录

未知

2018-08-26 08:14:00

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关键词：习题1.3教学评价实录

正文

备

课

时

间

课题

年

月

日

编写人：

上

课

时

间

第

周

月

日

班级

节次

1.3.1

空间几何体的表面积

总课时数

第

节

教学1．了解直棱柱、正棱锥、正棱台的定义。

目标

2．了解平面展开图的概念，会求一些简单几何体的表面积．

教学重难点

教学参考

授课方法

教学合作交流，启发式.

教

教学辅助手段

多

媒

体

专用教室

二次备课

简单几何体的平面展开图，求简单几何体的表面积。

简单几何体的平面展开图

教材、教参

学

过程设计

一、

问题情境：

复习：我们学过哪些简单几何体？

问题：如何计算这些简单几何体的表面积？[来源:学_科_网Z_X_X_K]

多面体有哪些？

旋转体有哪些？

自学

填写概念

思考：

二、

建构数学：

1、直棱柱 2、正棱柱 3.

正棱锥 4.

正棱台 5.

侧面1.正棱柱、正棱锥、积正棱台的侧面积公式间的联系与区别：

表面积（全面积）

2.柱、圆锥、圆台的侧面积公式间有

什么联系与区别？

填写下列公式：

S直棱柱侧＝ S正棱锥侧＝ S正棱台侧＝ S圆柱侧＝

S圆柱侧＝ S圆台侧＝三、

数学运用

教学教

学[来源:Zxxk.Com]

二次备课

过程例1 设计一个正四棱锥形冷水塔塔顶，高是思维点拨：记清记

设计

准各种侧面积公0．85m，底面的边长是1．5m，制造这种塔顶式，然后结合几何需要多少平方米的铁板？（保留两位有效数字）体性质解题．

例3：一个直角梯形上底、下底和高之比为

1、已知正四棱柱的底面边长为３，侧旋转一周形成一个圆台，求这个圆台上底面积、面的对角线长为下底面积和侧面积之比。

35，则这个正四2:4:5。将此直角梯形以垂直与底的腰为轴

四、要点归纳与方法小结

本节课学习了以下内容：

棱柱的侧面积为

3、如图，Ｅ，Ｆ分别为正方形ＡＢＣ1．弄清楚柱、锥、台的侧面展开图的形状是关Ｄ的边ＢＣ，ＣＤ的键；

中点，沿图中虚线2．理解数学的化归思想．

折起来，它能围成怎样的几何体？

课外作业

教

学

小

结

关于本教案的常见问题

Q：习题1.3教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题1.3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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