第四节长江三角洲区域的内外联系教学创新设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：长江三角洲区域的内外联系1课时课型：新授课教学目标及方法教学目标：1.了解珠长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征；2.知道长江三角洲区域经济发展的特征，了解其经济发展的条件；3.知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式，理解河流在区域发展中的作用；4.了解长江三角洲区域的核心——

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节长江三角洲区域的内外联系

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2019-10-31 16:31:05

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学校：长沙县榔梨街道梨江中学

第四节长江三角洲区域的内外联系教学创新设计

未知

2019-10-31 16:31:05

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关键词：第四节长江三角洲区域的内外联系教学创新设计

正文

课题：

长江三角洲区域的内外联系

1课时

课型：

新授

课

教学目标及方法

教学目标：

了解珠长江三角洲区域的地理位置、范围和自然环境特征；

2.知道长江三角洲区域经济发展的特征，了解其经济发展的条件；

3.知道长江三角洲区域内外联系的优势条件与主要方式，理解河流在区域发展中的作用；

4.了解长江三角洲区域的核心——上海的经济发展特色，理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用；

1.了解长江三角洲区域的两翼的经济发展状况，知道长江三角洲区域的两翼与核心的经济联系，感悟区域联系对区域经济发展的意义；

6.掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。

教学重点：

举例说出区域联系对区域经济发展的意义；举例说明河流在区域发展中的作用。

教学难点：

掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。

教学方法：

讲授法、练习法、探究法、合作交流法

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、情境导入

我们经常听到“珠江三角洲”、“长江三角洲”、“黄河三角洲”，它们是我国三大著名的三角洲。我们学习了珠江三角洲区域外向型经济的发展，那么，另外两个三角洲的发展状况如何呢？从这节课开始，我们一起来了解长江三角洲区域的发展状况。

二、新授课过程

1.长江三角洲区域概况

引导学生读“长江三角洲地形分布”，“长江三角洲区域交通分布”图和“长江三角洲的范围”、“上海港”材料，完成下列学习任务。

（1）长江三角洲的大致范围和位置特点

（2）在图中找出“沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”等城市，说一说这些城市之间有哪些重要的交通运输方式。

（3）长江三角洲区域发展有哪些优越的条件，列举出来。

个性备课

（1）运用简洁的语言，描述长江三角洲区域内外联系所具备的优势条件。

（2）通过上述分析，归纳出长江三角洲区域社会和经济发展的特色。

（6）引导学生完成教材P59活动4。

2.长江三角洲区域的核心

引导学生阅读教材P59正文，思考下列问题。

（1）上海的城市性质是什么？具有怎样的国内和国际地位？

综合性大都市，中国高水平的工业基地、经济中心、文化中心，国际区域性经济、金融、贸易、航运中心。

（2）上海的经济发展有哪些明显的特征？

（3）浦东的开发对上海的发展起到了哪些积极的作用。

（4）引导学生完成P60活动，感悟上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用。

3.长江三角洲区域的两翼

（1）阅读教材，完成下表

区域名称

长江三角洲区域的北翼

长江三角洲区域的南翼

（2）长江三角洲区域的协调发展。

三、知识梳理

见板书

四、布置作业

五、板书

教学后记：

中心城市

城市

区域经济现状

与上海的关系

关于本教案的常见问题

Q：第四节长江三角洲区域的内外联系教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节长江三角洲区域的内外联系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节长江三角洲区域的内外联系教学创新设计