邶风·静女特级教师教学实录｜教案在线预览

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《静女》教学设计执教者：江苏省东台市时堰中学：陈峰【学科核心素养】（1）语言建构与运用（2）思维发展与提升（3）审美鉴赏与创造（4）文化传承与理解【课程标准要求】（1）坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能。（2）以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革。（3）加强实践性，促进学生语

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所属课文：邶风·静女

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2026-03-25 22:17:36

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学校：东台市时堰中学

邶风·静女特级教师教学实录

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关键词：邶风·静女特级教师教学实录

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《静女》教学设计

执教者：江苏省东台市时堰中学：陈峰

【学科核心素养】

（1）语言建构与运用

（2）思维发展与提升

（3）审美鉴赏与创造

（4）文化传承与理解

【课程标准要求】

（1）坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能。

（2）以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革。

（3）加强实践性，促进学生语文学习方式的转变。

（4）注重时代性，构建开放、多样、有序的语文课程。

【学业要求】

明确学生完成本学科学习任务后，以本学科核心素养及其表现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。

【教材分析】

《静女》一诗，选自《诗经·邶风》，这是东周时产生于邶地的民歌。诗中以男子的口吻生动地描写了青年男女在城郊约会的生活场景，表现了男女主人公之间纯朴、美好的情感。诗经重章叠句的结构特点和赋比兴手法的运用在这首诗中也有所体现。

【学情分析】

《静女》一诗语言较为通俗，高一学生结合注释，应该能理

解字面意思，但一些较难字词和句式，“静女其姝”中的“其”还是需要教师讲解。另外，这首诗内容写的是男女约会，学生比较有兴趣，教学时，应更多地将主动权交到学生手上，但由于学生联想能力和感悟能力的限制，对于含有深意之处，不能深入理解其意，此时，教师可多提问引导学生思考。

【教学目标】

1、掌握《诗经》基本文学常识及文中出现的重要实词及通假字。

2、能够准确地表达诗歌内容。

3、能够概括男女主人公新形象特点并分析。 4、引导学生树立正确的爱情观。

【教学重难点】

教学重点：能够准确地表达诗歌内容。

教学难点：能够概括男女主人公新形象特点并分析。

【教学方法策略】

本课以“立德树人”思想为指导，教法上融入“让学引思”。围绕《诗经》中爱情诗这一专题，引导学生树立正确的爱情观。

【教学活动设计】

在教学过程中，首先要求学生回顾旧知，以养成学生学习上反省的习惯。其次借助以前对《诗经》中的诗手法的了解，自行学习解决《静女》这首诗。最后进行拓展延伸，进一步理解《诗经》中其它几首爱情诗。整个教学过程，朗读教学贯穿始终。

关于本教案的常见问题

Q：邶风·静女特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《邶风·静女》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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