永遇乐 京口北固亭怀古公开课教学设计模版

永遇乐•京口北固亭怀古

南宋•辛弃疾

四川省遂宁市安居第一高级中学 宋春华

一、教学目标

（一）知识目标：

（1）理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点；

（2）体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。

（二）能力目标：

（1）提高朗读水平并背诵本词；

（2）培养鉴赏古典诗词的能力。

（三）情感目标：

在字斟句酌中体会诗人的感情。

二、教学重难点：

提高赏析能力，了解豪放派宋词的风格特点. 三、教学准备：

一体机 PPT

关于苏轼的资料

四、教学方法：

诵读学习

讨论法

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

（一）课前预习检查（抽背课文）

（二）作者简介写作背景：

辛弃疾（1140－1207）享年67岁，南宋词人。原字坦夫，改字幼安，号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。我国历史上伟大的豪放派词人和爱国者。

与苏轼齐名，并号称“苏辛”，史上与李清照并称“济南二安”。有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。刘辰翁《辛稼轩词序》说：“自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳万鼓，平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈不暇顾。词至此亦足矣。”

写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐

居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。

（三）解题：

永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。

（四）朗读全文，思考：

1、上片中写辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权和刘裕？

孙权：他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。

刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。

共同点：建功立业，令人仰慕

2、小结：

上片借孙权和刘裕两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己抗敌救国的热情。

3、下片引用了几个典故，目的是什么？

下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。

（五）探究：

1、辛词长于用典，在本词作中共用了哪几处典故？他借助这些历史故事和历史人物分别表达了什么情思？（课后练习第二题）

(见课件展示内容) 2、课后研讨与练习一第2问：如何理解“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”

事件还原：《史记·廉颇蔺相如列传》记载，廉颇免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派人去看他的身体情况，“廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰：‘廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。’赵王

以为老，遂不召。”

（参考答案）以廉颇自况，虽64岁仍想为国效力：可当政者不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的主旨。

（六）全词总结：

这首词通过怀古，表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。

（七）课后拓展阅读：

青玉案•元夕 辛弃疾

东风夜放花千树，

更吹落、

星如雨。

宝马雕车香满路, 凤箫声动，

玉壶光转，

一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，

笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度, 蓦然回首，那人却在，

灯火阑珊处。

《破阵子》 辛弃疾

----为陈同甫赋壮词以寄

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠！

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪(dōu móu)，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘！

生子当如孙仲谋。