咏柳教案2

长春版小学语文教材三年级下册二单元第一课

《咏柳》

设计者：陈彦双

单位：吉林省镇赉县坦途镇第一小学校

《咏柳》

一、教学目标

1.知识与技能：

认识2个生字，会写7个字。

2.过程与方法：

有感情地朗读这首诗，并把它背诵下来。

3.情感态度与价值观：

感悟诗歌描绘的意境，体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

运用多种方法，引导学生主动识字。有感情朗读和背诵古诗。

2.教学难点：

感悟诗歌描绘的意境，体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。

三、教学准备

搜集有关春天的资料,课件,音乐。

四、教学时数：2课时

第二课时

一、复习旧知 1.导入，上节课我们学习了咏柳这首诗，这节课接着学习，首先复习下本课生字，请同学们拿出手中的生字卡片，我指名同学到台前认读，在读的过程中，注意评价字的音、形、义以及写法是否正确。 2.接下来指几名同学把古诗读一下，其它同学认真听，看读的是否正确，指名评价。 二、理解古诗大意 1.出示图片，请同学们看图猜一猜，指名回答，描写 了什么，引导同学们说出柳树，说出美丽的景色，顺势引出课题，这首诗就是借咏柳树来赞美柳树的，板书课题并释题。 2.接下来我们来理解一下诗的1、2句，齐读这两句，用结合注释的方法讨论交流，师点拨，然后指名回答，说不完整的老师最后出示课件，大家齐读

。 3.接下来学习3、4 句，齐读古诗，结合注释，讨论 交流，指名说后展示诗意，齐读，讲解其中的设问，比喻修辞。 4.感悟诗意

，画春天，背诵

同学们理解了诗意能感受春天的美了吗？指名描述画面，接下来用另一种方式表达对春天的热爱；拿出你手中的画笔边聆听音乐边画春天，画完展示，表达对春天的感受，在此基础上熟读成诵，齐读，分组读，男女对读，各种方式。 三、小结，对学生进行思想教育 春天是象征希望的季节，俗话说的好：“一年之计在于春，一天之计在于晨”开春了，同学们做好准备了吗? 希望新的一年，有个新的计划，为了你们的理想而奋斗！ 四、总结 学完这首古诗老师也想起了一首关于春天的诗，想和同学们一起欣赏，出示古诗积累，并释意

，齐读

。 五、作业 请同学们回去搜集一些关于春天的诗

。

板书设计 咏柳

【唐】贺知章

碧玉 一树高

喜爱之情

万条 绿丝绦