1.认识1～5教学实录

认识1、2、3、4、5 周恩来红军小学

祁小文

一、

情境导入

小朋友们，今天熊大可高兴了，知道为什么吗？瞧！今天他过生日。他的好朋友们都来庆祝他的生日。我们看看都有谁？他们分别给熊大送了什么礼物呀？

二、

新授

1、

感知1—5的意义

（1）

能准确地说说有几个什么吗？还有几个什么呢？（学生边说师边板书）

适时点评，你的声音真响亮，你回答的真完整，你观察的真仔细。

（2）

能按照一定的顺序说一说吗（指着板书说）？请同桌之间互相说一说（课前培训好）。

（3）

谁来说一说（指名说）掌声表扬

（4）

我们可以用什么来表示这些物体的个数呢？（小圆点）

2、

数的顺序

（1）

我们可以用小圆点表示这些物体的个数，我们也可以用算珠来表示。

（2）

1块蛋糕，我们就用一颗算珠来表示。

（3）

2朵花呢？我这儿有一颗算珠了，怎样就变成2颗了呢？验证，小结：1颗添上1颗就变成了2颗

（4）

书的本数是几，那我们应该用几颗算珠来表示，现在已经有2颗算珠了，怎样就变成3颗算珠了呢？谁来帮帮我？同意吗？为什么只添上了一颗算珠? （5）

你能用算珠表示出香蕉的根数吗？谁来试试？同意吗？你是怎么想的？

（6）

气球的个数大家都会表示了吧，该怎么表示？大家说，老师来做。验证

小结：1添上1变成了2，2添上1变成了3，3添上1变成了4，4添上1变成了5。

3、

认识1、2、3、4、5 同学们，如果我这儿有20颗糖，也用算珠来表示，你会觉得会怎么样（麻烦），那怎样表示就简单了呢？对，用数字表示。

（1）

1块蛋糕，我们就用数字1来表示。

（2）

2朵花，我们就用数字(2)来表示。

（3）

3本书呢?，对,我们用数字(3)来表示。

（4）

4根香蕉，我们应该用数字几来表示呢。

（5）

5个气球呢?对,用数字5来表示。

（6）

仔细看图，图上还有哪些物体的个数可以用1来表示？（2个）我们周围有哪些物体的个数也可以用1来表示。（3个）还可以说说其他地方的物体吗？

小结：1的本领可真大！它可以表示所有个数是1的物体。

想一想：2可以表示个数是几的物体呢？4呢？

你能用1、2、3、4、5这5个数中的任意一个数说一句话吗？

4、

读数：这5个数你会读吗？谁来读一读？齐读（打乱顺序读）

5、

写数：这5个数怎么写呢？先观察他们的形状，（1像小棒斜着放、2像鸭子嘎嘎叫、3像耳朵认真听、4像小旗迎风飘、5像称钩挂空中）。

（I）、1像什么（小棒）、写1的时候，从日字格的右上方往下写，注意这条线要写得笔直的。

小朋友们你们会写了吗？请在作业纸上先描2个1，再写1个1。

（2）、2像什么（鸭子）、写2的时候，从这儿开始，向上拐弯，注意要写得圆一些，贴紧日字格的线，然后往左下方写，最后再贴紧日字格的线写一横。

（3）、3像什么（耳朵）、写3的时候，从这儿开始，向上拐弯，注意要写得圆圆的，遇到线就拐弯，回到中间的虚线，拐弯，注意要写得圆圆的，碰到下线拐弯，收笔。

小朋友们你们会写了吗？请在作业纸上先描2个2，2个3，再写1个2和1个3。

（4）、4像什么（小旗）、写4的时候，从这儿开始，向左下方写，注意要写得直直的，写到虚线的下边一点，然后向右写横，这是第一笔，第二笔从这里开始写一竖，注意要写得斜斜的。

（5）、5像什么（秤钩）、写5的时候，从这儿开始，先写一短竖，写到虚线拐弯，注意要写得圆圆的，碰到下线拐弯，收笔，这是第一笔，第二笔从这里开始写一短横，注意要写得直直的。

小朋友们你们会写了吗？请在作业纸上先描2个4和2个5，再写1个4和1个5。提醒学生坐姿：要做到3个一。

小结：通过刚才的学习，你认识了那几个数？板书课题

6、

手指操

好了，小朋友们，我们写了这么多的字，让我们的手指轻松一下，好吗？准备。

（1）

一只手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀。

（2）两只手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦呀蹦呀

（3）三只手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵

喵

（4）四只手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞呀

（5）五只手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀，阿乌阿乌

三、

巩固练习

熊大为他的好朋友们准备了丰盛的食物（出示图片）

1、

瞧，都有什么？有几个茄子呢，和几相连？你会这样连一连吗？请同学们在作业纸上连一连。展示校对，提问：为什么这个1没连呢？（因为没有个数是1的蔬菜）

2、

除了蔬菜，熊大还为大家准备了三盘桃子。你知道他们分别吃了几个桃子吗？你能帮他们把吃的桃子涂上颜色吗？请小朋友们在作业纸上涂一涂。展示校对，提问：谁最贪吃呀？那你知道谁剩下的桃子最多吗？

小结：我们发现他们吃的越多剩的就越少。

3、

他们吃的饱饱的，来到了草地上做游戏，。看，图上有这么多的物体，你能将他们数清楚吗？请小朋友们在作业纸上数一数，写一写。校对反馈。

4、

他们玩得正开心的时候，可恶的光头强出现了，小动物吓得四处逃窜。他们的队伍都跑散了。你能帮他们重新排排队吗？（指名学生板贴）

四、

小结