体积单位之间的进率教案（名师）

第五课时

体积单位间的进率

教学内容：教科书63、64页的内容及练一练。

教学目标

1、理解并掌握体积单位间的进率。

2、掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚。

3、培养学生认真审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能准确地运用单位间的化聚法进行计算。

教具准备：米尺，棱长分别为1cm ，1dm 的正方体，课件。

教学重点：掌握体积单位间的进率。

教学难点：掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚。

教学过程：

一、揭题示标

1、复习检查：说一说，常用的体积单位有哪些？

2、计算长度用（ ）单位，计算面积用（ ）单位，计算体积用（ ）单位。

1米=（ ）分米， 1平方米=( )平方分米

1分米=（ ）厘米 1 平方分米=（

）平方厘米

3、师：同学们，体积单位间的进率是多少呢？这节课我们一起学习《体积单位间的进率》（板书课题）

4、出示学习目标 ①理解并掌握体积单位间的进率。

②掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚。

二、学习指导

认真看课本63页和64页的内容，重点看黄蓝底色部分的内容，思考：

1、看例6，说一说计算洗衣机包装箱的体积的两种计算方法有什么不同？结果相同吗？

2、想一想：1立方分米等于多少立方厘米？

3、议一议：1立方米等于多少立方分米？

（4分钟独立自学，2分钟组内交流自学成果，然后分组展示。）

三、自研共探

1、自主学习

生独立看例题，研究、分析指导中的问题，并做好记录。

2、交流合作

学生先小对子交流再小组内交流自己的自研成果，组内可相互质疑、释疑。

3、记录、汇报展示

组内记录（都理解的不必记录）质疑和释疑内容，以小组为单位进行自研成果的汇报展示。针对学习指导中的问题进行口答。小组与小组之间可以补充或质疑，教师适时引导，及时做好评价。

4、归纳小结

常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米

1m3 =1000dm3 1dm3 =1000cm3

四、学情展示

一）

展示内容

课本64页第1题。

二）展示要求：

1、独立完成、组内交流，整合答案。

独立完成后，组内共同交流各自答案和理由，最终形成统一答案。教师在学生交流过程中，巡视学生的交流内容，教师关注学生的做题情况，以便在展示中加以引导。

2、分工合作、板演展示。

由组长分工：板演、检查、预展。

3、汇报讲解、补充评价。

由一个小组做讲解展示，展示后，其它组对展示情况给予评价。

五、归纳总结

1、这节课你学会了哪些知识？（让生自己总结出重点）

2、你还有什么疑惑？（对有疑惑的同学，可以采取兵帮兵和师辅导的方法）

六、巩固提升

1、我会填

①常用的体积单位由小到大依次是（ ）、（ ）、（ ）

②8dm3 =( )cm3 2m3 =( )dm3 5000cm3 =( )dm3 3000dm3 =( )m3 ③相邻两个长度单位之间的进率是（ ）

④相邻两个面积单位之间的进率是（ ）

⑤相邻两个体积单位之间的进率是（ ）

2、课本64页2、3、4、5题

板书设计

常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米

1m3 =1000dm3 1dm3 =1000cm3