DNA分子的复制名师教学视频（文字实录）

徐州市第二中学备课纸

第四章

遗传的分子基础

课时

总第 课时

第二节 DNA分子的复制（2） 知识与技能：

1、概述DNA分子的复制过程。

2、探讨DNA复制的生物学意义。

过程与方法：

教学目标

通过引导学生观察拉链和DNA复制的比较，鼓励学生大胆想象、猜测，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。

情感、态度与价值观：

1、通过揭示DNA结构和功能的相互统一，形成辩证唯物主义观点。

2、通过分组探究活动，培养学生的协作意识和科学态度。

教学重点

探究DNA分子复制的过程

课 题

教学难点

分析DNA分子复制的过程

教学准备

学习单、PPT、视频等

第四章 遗传的分子基础

第二节 DNA分子的复制

三、DNA分子复制的过程

1、DNA分子复制的时间

板书设计

2、场所

3、过程、条件

4、特点

5、准确复制的原因、意义

教 学 过 程 设 计

引入：上节课我们探索了DNA复制的方式-半保留复制，那么DNA复制过程是怎样的呢？

【活动一】认识DNA分子的复制过程

阅读并分析课本P72图4-11，认识DNA分子复制的过程和特点。

学生分组讨论以下问题。

1.DNA复制时间？

有丝分裂间期和减数的一次分裂间期

2.DNA复制场所？

真核细胞：细胞核（主要）、线粒体、叶绿体

3.DNA复制条件？

师生共同分析科学家康贝克探索DNA复制条件所做的实验，总结DNA复制需要的条件？

模板：两条链分别作为模板

原料：四种脱氧核苷酸

能量：由ATP提供

酶：解旋酶、聚合酶等

4.DNA复制过程？（请同学们观看动画，边看动画边概述DNA复制的三个过程。同时提出DNA复制的两个特点。）

（1）解旋：完整的DNA分子复制开始后，在DNA解旋酶的作用下，氢键断裂，两条主链逐步分开，这个过程叫做解旋。

（2）在解旋的同时，以解开的每一段母链为模板，以周围环境中游离的四种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的一段子链。

（3）随着解旋过程的进行，新合成的子链也不断地延伸，并且在DNA聚合酶的催化下，每条子链与其母链盘绕成双螺旋结构，从而各形成一个新的DNA分子。

过程就可以概括为解旋—碱基根据互补配对原则形成子链—新的DNA分子。

5.DNA复制特点、原则？

（1）边解旋边复制 （2）半保留复制

6.DNA准确复制原因、意义？（DNA复制的结果是产生了2个与亲代DNA一模一样的DNA分子，DNA准确复制的原因是什么呢？又有什么意义呢？）

原因：（1）DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确的模板。

（2）通过碱基互补配对，能使复制准确无误。

意义： DNA分子通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，从而保证了遗传信息的连续性。

[思维拓展] 1、一条染色体含有一条双链DNA分子,那么一条染色单体含有（ ）

A.一条双链DNA分子B.一条单链DNA分子

C.二条双链DNA分子D.二条单链DNA分子

2、含有100个碱基对的一个DNA分子片段，其中有40个胸腺嘧啶。如果连续复制2次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是多少？（ ）

第二次复制需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是多少？（

）

A、60 B、80 C、120 D、180 3、在一个密闭的容器里，用含有同位素13C的脱氧核苷酸合成一个DNA分子，然后加入普通的含12C的脱氧核苷酸，经3次复制后，所得DNA分子中含13C的脱氧核苷酸链数与含12C的脱氧核苷酸链数之比和含13C的DNA数与含12C的DNA数之比是（ ）

A、1/2 1/4 B、1/8 1/4 C、1/4 1/16 D、1/7 1/4

【课堂小结】

【练习巩固】

作业布置

1、完成导学案，组内互查学习目标完成情况

2、完成P73评价指南

教学反思