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第四章第一节探索遗传物质的过程一、教学目标:1.知识与技能:掌握人类对遗传物质的探索过程2.过程与方法:培养科学探究的能力;构建分析问题的理性思维3.情感态度价值观:培养学生对科学的热爱,使其明确科学探究的严谨与不易,树立坚持不放弃的意志,今后能够更好地承担社会责任。二、重难点:重点:掌握人类对遗传

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DNA是主要的遗传物质课件配套优秀获奖教案

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DNA是主要的遗传物质课件配套优秀获奖教案

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关键词:DNA是主要的遗传物质课件配套优秀获奖教案

正文

第四章

第一节

探索遗传物质的过程

一、教学目标:

1.知识与技能:掌握人类对遗传物质的探索过程

2.过程与方法:培养科学探究的能力;构建分析问题的理性思维

3.情感态度价值观:培养学生对科学的热爱,使其明确科学探究的严谨与不易,树立坚持不

放弃的意志,今后能够更好地承担社会责任。

二、重难点:

重点:掌握人类对遗传物质的探索过程

难点:“T2噬菌体实验”的学习

三、学情分析:

本节内容是苏教版第四章第一节内容,重点在掌握人类对遗传物质的探索过程,难点在“T2噬菌体实验”的学习。学生已经有了DNA、RNA、染色体、遗传方式等知识储备,也有一定的科学实验探究的能力。所以本节课主要在此基础上研究前人的研究成果,并让学生从中学习科学探究的方法及态度。

四、教学方法:讨论法、讲授法

五、教学设计:

A课前预习:

1.格里菲思的肺炎双球菌转化实验说明了什么?

2.艾弗里的肺炎双球菌转化实验说明了什么?

3.为什么噬菌体实验更有说服力?

4.主要遗传物质是什么?

B教学过程:

(一)导入

人之初,受精卵。

通过之前的学习,我们知道了,父母借助精子、卵细胞把他们的优良信息传给了我们,那么这些信息具体在哪里呢?

①染色体是由什么成分组成的呢?

②谁是遗传物质呢?

(二)活动一:肺炎双球菌转化实验的探究

Ⅰ任务一:格里菲思的实验

1.自主学习:

阅读课本P59-60“积极思维”,完成以下学习任务。

①肺炎双球菌

菌落特征

1 毒性

荚膜

R型菌

S型菌

②实验过程:

⑴

⑵

注

结

小鼠

⑶

射

果

⑷

③实验结论:

2.展示成果,评析并小结。

Ⅱ任务二:艾弗里的实验

1.自主学习:

阅读课本P61“积极思维”,完成以下学习任务。

①实验过程:

S型菌提取物

物质

+DNA酶

分别与R型活菌混合培养

细菌类型

②实验结论:

2.展示成果,评析并小结。

【当堂检测】

1.在肺炎双球菌转化实验中,在培养有R型细菌的A、B、C、D四个试管,依次分别放入S型细菌的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖,经过培养,检查结果发现有R型细菌转化的是(

)

A

B

C

D

【思考】

2

艾弗里的实验引起了人们的注意,但该实验结论并未被所有研究者接纳。请问,艾弗里的实验存在什么缺陷?

(三)活动二:T2噬菌体实验

1.合作探究1:认识T2噬菌体

请阅读以下两则资料,并回答以下问题。

【资料一】

【资料二】

DNA

蛋白质外壳

问题:

①T2噬菌体由什么组成?

②T2噬菌体侵染细菌的过程是怎样的?

(请用两字词语总结)

→

→

→

→

【思考】资料二中,如何确认注入细菌体内的就是DNA呢?如果是你,你将如何设计实验来进一步确认,遗传物质是DNA还是蛋白质呢?

2.合作探究2:T2噬菌体实验的探究

①科学家:

②采用技术:

③实验过程:

⑴

用

35S 标记

⑵

用

32P 标记

↓

↓

侵染

侵染

↓

↓

培养、搅拌、离心

培养、搅拌、离心

↓

↓

放射性很高

放射性很高

新形成的噬菌体

放射性

新形成的噬菌体

放射性

④实验结论:

【思考】

①

用含有35S或32P的完全培养基培养T2噬菌体用以标记,可否成功?应该怎样做?

3

②

搅拌、离心的目的是什么?如果搅拌离心不够充分,可能会导致什么后果?

③

如果用32P标记T2噬菌体,最终在上清液中放射性很高,可能原因是什么?

3.小结:

①

噬菌体实验和艾弗里的肺炎双球菌转化实验有什么共性?

②

为什么噬菌体实验更有说服力?

【当堂检测】

1. 用32P标记噬菌体的DNA,用35S标记细菌的蛋白质,用这种噬菌体去侵染大肠杆菌,则新生的噬菌体可含有(

)

A.32P

B.35S

C.32P和35S

D.二者皆无

(四)活动三:RNA病毒的实验

1.自主学习。

阅读课本P62-63内容,解决以下问题。

实验结论

综上所述,

是主要的遗传物质。

【当堂检测】

1. 下列说法正确的是(

)

A.一切生物的遗传物质都是DNA

B.一切生物的遗传物质都是RNA C.一切生物的遗传物质是核酸

D.一切生物的遗传物质是蛋白质

【巩固练习】

1. 噬菌体侵染细菌的实验能证明的是(

)

A.DNA是主要的遗传物质

B.蛋白质是遗传物质

C.DNA是遗传物质

D.DNA能产生可遗传的变异

2. 噬菌体在繁殖的过程中所利用的原料是(

) A.自身的核苷酸和氨基酸

B.自身的核苷酸和细菌的氨基酸

C.细菌的核苷酸和氨基酸 D.自身的氨基酸和细菌的核苷酸

3.下列说法正确的是(

)

A. 因为DNA在生物体内含量多于RNA,所以DNA是主要的遗传物质

B. 格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质

C. 所有病毒的遗传物质都是RNA D. 赫尔希和蔡斯证明了,DNA是遗传物质

【思维延伸】

怎样提取和鉴定DNA呢?

4

六、板书设计:

4-1 探索遗传物质的过程

一、格里菲思

-- 肺炎双球菌体内转化实验

→

“转化因子”

二、艾弗里

-- 肺炎双球菌体外转化实验

→

“转化因子”是DNA 三、赫尔希、蔡斯

– T2噬菌体实验

→

DNA是遗传物质

四、RNA病毒实验

→

RNA是遗传物质

综上:DNA是主要的遗传物质

5

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关于本教案的常见问题

Q:DNA是主要的遗传物质课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《DNA是主要的遗传物质》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。