9　给外地亲友写封信教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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给外地亲友写封信（邓红燕）教学目标：1.根据题目要求，写信给远方的亲人。注意格式正确。2.要求内容具体，叙述有条理。教学过程：一、谈话引入：人与人之间经常要沟通交流。如果你的亲人、朋友、同学住在远方，那么，写信就是彼此交流思想和沟通感情的好办法。今天，老师教大家写信。二、理解题意出示书本第172页的

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所属课文：9　给外地亲友写封信

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9　给外地亲友写封信教学设计(第二课时)

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关键词：9　给外地亲友写封信教学设计(第二课时)

正文

给外地亲友写封信

（邓红燕）

教学目标：

1.根据题目要求，写信给远方的亲人。注意格式正确。

2.要求内容具体，叙述有条理。

教学过程：

一、谈话引入：

人与人之间经常要沟通交流。如果你的亲人、朋友、同学住在远方，那么，写信就是彼此交流思想和沟通感情的好办法。今天，老师教大家写信。

二、理解题意

出示书本第172页的作文要求：

不久，你就要小学毕业了，外地的亲人或小伙伴一定在挂念你，想知道你学习如何，身体怎样，什么时候毕业，毕业以后能不能到他们那儿去玩玩

……请你给外地的亲人写封信，告诉他们你最近的情况和暑假的打算。要写得具体、真实，注意信和信封的格式。写完以后认真修改，再用信纸誊抄了寄给你的亲人。

1、读题。

2、提问：题目中提了哪些要求？(收信人是谁？写些什么内容？有什么要求？) 板

书：

收信人：外地亲友

内

容：情况和想法

要

求：内容具体、格式正确、修改寄信。

三.理解“亲友”的意思

1、“亲友”是什么意思? 2、举例说说你的亲友有哪些? 3、你打算准备写信给谁？你和对方是什么关系? 小结：搞清楚收信人和写信人之间的称呼关系很重要。因为在“落款”时要写明关系。

四.交流“写信内容”，如何写具体、写真实

1、讨论如何写“学习情况”。

教师启发学生，在谈学习情况时，可以写自己的课前预习情况，课堂上课情况，课后完成作业和复习情况。当然，也可以写写学校举行的各项集体活动等。

2、讨论进哪所中学，何时考试的问题。

至于进哪所中学读书，说出自己的打算。毕业考试大约在七月中旬左右。

3、你打算约外地亲友去哪儿玩? 如果有可能相聚，就告诉他见面的时间，利用何种交通工具，走什么路线，

一齐去

哪个地方玩。

五、教授书信格式。

导入：写信要有一定的格式，在写信的时候要注意格式规范。

１、出示一封信作为范例。

2、讨论书信的正确格式。

3、小结书信的格式。 (称呼、问候、正文、结尾、署名、日期) （1 ）

应该顶格写。

（2 ）正文第一段第一行开头应该空两格。

（3 ）“工作顺利”应该顶格写。

（4 ）称谓应该写在名字的前面，日期也应该写上。

六、讨论写信封的格式。

1、信写好了，怎样才能把信寄到收信人手中呢？这就要正确书写信封。

2、出示信封。

上面的六个格中填写收信人的邮政编码。上面的横线上写收信人的详细地址。中间写收信人姓名，姓名要写得大些，下面一行写寄信人的详细地址，在右下角六个格中填上寄信人的邮政编码。

七、堂上开始写信，教师巡视。

附板书设计：

给外地亲友写封信

收信人：外地亲友

内

容：情况和想法

要

求：内容具体、格式正确、修改寄信。

关于本教案的常见问题

Q：9　给外地亲友写封信教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　给外地亲友写封信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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