C全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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Unit 1 My school 第六课时Read and write教学环节Preparation教学过程及具体操作1. 呈现学校立体图，用这单元句型进行交际。3. 教师出示卡片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。1. 比眼力：让学生运用This/That is…练习说句子，同时也复习了

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所属课文：C

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2018-04-30 06:27:00

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学校：清远市清新区第三小学

C全国优秀课堂实录

未知

2018-04-30 06:27:00

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关键词：C全国优秀课堂实录

正文

Unit 1

My school 第六课时

Read and write

教学环节

Preparation

教学过程及具体操作

1. 呈现学校立体图，用这单元句型进行交际。

3. 教师出示卡片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。

1. 比眼力：让学生运用This/That is…练习说句子，同时也复习了学过的单词和词组，并进行小组PK检查，看看哪组说得最快。

2. 在学生能说的基础上再让学生书写这样的句子，书写练习并进行检查。

A.注意首字母大写。

B.单词与单词要有间隔。

C.句末要有标点符号。

3、挑战者：

pair work：

、Do you have a …? Yes, … / No, …

、Where is the …? first/second floor/ next to...

4. 找一找

填一填

Listen and number. 先让学生认真观察这四幅图，然后教师播放录音，学生标号，最后全班讲评。

写一写

教学调整

Presentation & Practice

5. 比耳力：Look and circle.

教师先让学生仔细看图，然后根据图意选择正确的一个选项，最后全班讲评。

6、

唱Let’s sing

的歌曲。

7、.听录音看动画理解Story time

的内容。

（1）教师指着插图，先做背景介绍

（2）看图猜故事内容。

（3）播放视频，了解故事内容。

（4）模仿角色的语音、语调学说故事。

（5）鼓励学生分角色表演。

1. Zoom和Zip以及其他小动物们纷纷前来参观河马先生的新学校，他们一下子被校园的美景吸引住了。再次阅读对话，补全句子或对话。

1. Welcome ______ our school. Production

2. ---Is that the music room?

---Yes, ______is. 3. It’s time ______lunch. 4. Where _______ Zoom? 5. This _____ the library. 2. 做同步练习册的相关内容。

一、Summing up 总结今天学生的学习及练习完成情况，表扬学得好的同学。

二、当堂检测

《比比记忆力》

1、英汉互译

2、连词成句

《比比判断力》

(1)情景选择

(2)读问句找答语并连线

(3)单项选择

Progress 判断下列每组单词或短语是否属于同一类，同类的填“T”，不同类的填“F”。

(

) 1. art room

library (

) 2. first

floor (

) 3. your

gym (

) 4. art room

teachers’ office (

) 5. music

student 三、Homework 1.用思维导图画出本单元所学习的单词和句子。

2.完成Read and write的同步导学. 3.预习Unit 2 Let’s learn并完成预习导学。

关于本教案的常见问题

Q：C全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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