Unit 3 My clothes教案教学设计导入设计

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition) 2B Module 3 Unit 3 My clothes School: Wanlicheng Primary school（小学）

Teacher: Angel

Material: Oxford English (Shanghai Edition) 2B M3U3

教案及教学说明

【单元教学目标】

一、语用任务：

在语境中，尝试用核心词汇，核心句型询问他人在…（季节）里穿什么衣服？并根据实际情况回答。

二、语言知识与技能：

能建立核心词汇trousers, sweater, shirt, coat的音、义、形之间的联系，初步运用核心句型简单地介绍自己所拥有的服饰。

三、语言情感：

通过教学情景培养学生从小自己穿衣服的好习惯，培养“自己的事情自己做”的好行为。

四、学习策略：

在课堂交流中，注意倾听，积极思考，并能大胆参与课堂活动，敢于尝试，逐步培养与他人合作的积极态度。积极与他人合作，共同完成学习任务。

【分课时教学目标】

语言知识

语言技能与运用

情感态度

学习策略

第一课时1、能听说读写单词：1、能用“What do you 培养“自己的事通过教学情trousers, shirt, coat sweater, have for …?”询问他情自己做”的好景培养学生人在…（季节）里穿什行为。

么衣服？并用“I have …”回答。

从小自己穿衣服的好习惯。

1、能正确听说读辅音1、能用“I have …”培养从小学会通过活动让第二课时字母在单词中的发音：

表达自己所拥有的东自己穿衣的好学生勇于表l, r 西。

习惯。

达自己的喜好，并乐于了解他人的喜好。

【第一课时教学设计】

一、

教学目标

1. 能听说读认单词：trousers, sweater, shirt, coat 2. 能用“What do you have for …?”询问他人在…（季节）里穿什么衣服？并用“I have …”回答。

二、重点难点

重点：能用“What do you have for …?”询问他人在…（季节）里穿什么衣服？并用“I have …”回答。

难点：

I have a … It’s … 和I have … They’re …单复数的替换，以及trousers的发音。

三、教育技术与学习资源应用

PPT、黑板、视频支持

四、教学过程

（Period 1）

Lesson

Plan

Name (English) Course book Date School(English)

Class Profile 本班学生已经建立单复数概念，但在运用上仍会将单复数混淆，尤其是口语表达时。在本课中，trousers是复数，学生在表达时习惯在前面加”a”，同时I have trousers.后常常会忘记使用They’re … 而Becky Oxford English 2B M3U3

Name (Pinyin)

Topic Number students Jia Wu Clothes for four seasons of 43

35 minutes Caoyang Experimental Time Primary School

下意识就用It’s …。另外，trousers的发音也会存在困难，这些在本课中对学生来说是重点和难点。

Procedure Pre-task

While-task

Post-task

1. Review 1-1 Listen and match 1-2 Put the clothes and make a dialogue 4. New word: sweater 1. New word: shirt 1-1 Listen and answer 1-2 Read the word 1-3 Read a chant 通过听一听，结合形象的图片帮助学生学习新授单词。

通过朗朗上口的儿歌，对新授单词的发音进行巩固操练。

Content Methods Purpose 1. Warming 1-1 Read the chant about seasons up and clothes. 儿歌朗读复习。

问答练习，通过复习旧知为新

1-2 Ask and answer. 授知识做铺陈。

2. New 2-1 Act out Danny sentence: 2-2 Read the sentences What do you 2-3 Act out Miss Fang have for …?

2-4 Read the dialogue

I have a …

3. New word:

3-1 Listen and answer coat trousers 3-2 Read the words 3-3 Read the chant 3-4 Make a new chant 3-5 Read the dialogue 4-1 Act out Danny 4-2 Listen and answer 4-3 Read a chant 通过出示形象的图片帮助学生学习和巩固新授。

儿歌教学。

4-4 Role play to read the dialogue 【观察点】：模仿儿歌录音，朗读、表演儿歌的情况。

（见附表1）

通过完成全景课堂连线游戏，对所学单词进行复习巩固，检验学生对所学单词的掌握。

通过全景课堂，根据季节对不

同服饰进行分类并与朋友做对话，对新知的运用训练，不仅能够养成不同季节穿衣的意识和习惯，还达成语言输出的目的。

Assignment

1. Read the dialogue on P34~35. 2. Do a survey with friends. Board writing

附表1：

评价项目

模仿习惯

评价标准

观察点

★★★

模仿儿歌录音，朗读、表演儿歌的情况

★★

★

模仿sweater儿歌录音，认真朗读，语音语调及单词发音正确或经过纠正。

朗读sweater儿歌内容，模仿sweater儿歌录单词发音正确，语音语调音，有感情地朗读儿优美，朗读时肢体大方，歌，单词发音正确，语声音响亮。

音语调优美。

课堂记录