资料摘要

滦镇街道王寨小学2017——2018学年度第二学期Unit 6 《shopping》Part A let’s talk 教学设计 四 年 级彭 娓娜 2018年4月1 Unit 6 《shopping》 Part A let’s talk教学设计一、教学目标:1、认识目标:(1)能听、

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:C
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
300
下载次数
0
更新时间
2018-05-09 13:46:00
来源学校
学校:西安市长安区滦镇街道王寨小学

C名师教学实录

未知
2018-05-09 13:46:00
300
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:3
第 1 页,共 1 页

C名师教学实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:C名师教学实录

正文

滦镇街道王寨小学

2017——2018学年度第二学期

Unit 6 《shopping》Part A let’s talk 教学设计

四 年 级

彭 娓

娜

2018年4月

1

Unit 6 《shopping》 Part A let’s talk教学设计

一、教学目标:

1、认识目标:

(1)能听、说、认读单词:sunglasses,umbrella,gloves,scarf. (2)能听懂、会说句子:Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.并能在实际情景中灵活运用

2、能力目标:能用简单的英语学会如何购物。

3、情感目标:能够在实际生活中大方得体地与他人进行交流。 二、教学重难点:

1.重点:能在购物时正确使用句子:Can I help you?

2.难点:①听说认读单词:sunglasses,umbrella,gloves,scarf. ②单词gloves 和 sunglasses的发音

三、教学准备:

1.单词图片、单词卡片、课件、图片。

四、教学过程:

1.Warm-up:

(1)Listening a song“Can I help you”

(设计意图:活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,也与本节课的重点句型相符合)

(2) Greeting:

2

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhuang. T: The hat is nice,can I try it on ?(生有帽子实物,教师做出试戴的动作边问)

Ss: OK/Sure T: Can I help you ?(学生的东西掉地上)

Ss:Yes,please/thanks ……

(设计意图:让生明白try on 的意思,以及Can I help you 的用法)

(3)课件出示之前所学的有关衣物的词汇。如:shirt.dress.hat……

(设计意图:让学生复习之前所学的有关衣服的单词,为本节课做好铺垫)

2.Presention: (1)教学单词: sunglasses,umbrella,gloves,scarf.(课件)

a.小男孩与下雨图:师问:What does he need?引出umbrella (The umbrella is nice) b.小男孩与阳光图:师问:What does he need?引出sunglasses The sunglasses are nice.(实物展示,Can I try them on?) c.小男孩与下雪图:师问:What does he need?分别引出gloves,scarf (The gloves are nice./ The scarf is nice.实物展示,请生

3

上来,Try them/it on.please.生在试穿的过程中,问生:Can I help you ?) 以上讲明哪些是单数,哪些是复数。

(设计意图:首先,以小男孩与天气的动画图,比较生动,形象;每一个单词卡片的出示,伴随着一句,The……are/is nice.无形中让生熟悉句型之一,再教师自己和学生试戴,试穿,让学生进一步明白try on 的用法;最后,学生在试戴的时候,教师用一句Can I help you ,让生明白这句型的使用情景)

(2)师教学四个单词,生齐读,自由读,开火车读

(3)跟读录音机,注意模范语调

(4)讲解对话中的重难点内容

①

Can I help you?我可以为你效劳吗?

这是服务业招待客人或用户时的常用语,翻译要根据具体情景而定。

②

Can I try them on?我可以试穿它们吗?

在”try on”这个短语中,简单向生介绍,代词it/them做宾语,必须放在”try on ”中间。

学生跟读录音机,再齐读,自由读,生表演对话. 学生同桌合作,模仿对话做替换练习,然后请生上台表演对话,提醒学生表演时注意运用适当的手势和表情。

2.Complete and say (1)教师做出很热的动作,边说:Wow,it’s so hot, so I put on my

4

T-shirt. (2)教师做出很冷的动作,边说:Oh,it’s too cold,so I put on my coat. 帮助学生明白,要根据天气情况选择合适的服装

(3)让学生同桌合作,互相陈述天气情况以及该穿什么衣服。

(4)请生表达It’s______.so I put on my_______. 3.Consolidation a.

Games:小卖场(教师准备好小场所,学生以售货员与顾客的身份自由对话。)

b.Practice 1.( )The sunglasses__ nice. A. am B.is C.are 2( )The gloves are nice.Can I try__ on ? A.it B.them C.then 3( )当你去到服装店,售货员会跟你说_______? A. Can I help you? B. Can you help me?C.You're welcome. 五.Summary

师生一起总结本节课的重点单词与句型

六.Homework 1将本节课所学的新单词在四线三格抄写5遍。

2.跟着录音读三遍“Let’s learn “部分的对话。

七.板书设计

Unit 6 Shopping The First Period

5

Gloves sunglasses umbrella scarf Can I help you? The gloves are nice.Can I try them on? It’s hot.so I put on my T-shirt

6

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-05-09 13:46:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 300
  • 积分: 3
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_35203

来自:学校:西安市长安区滦镇街道王寨小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:C名师教学实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《C》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。