B优质课教学设计

知识目标：

1. 能够听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten. 2. 能听说认读句子What should I do? You should…并能在实际情境中正确使用

技能目标：

情感目标：

学会正确表达自己的情绪，学习一些调整情绪的小方法

教学重难点：

教学重点：能够听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten. 教学难点：exercise的发音

课前准备：

1.教学PPT 2.单词卡片和配套的课作本磁带

教学过程：

Step1: warming-up 1.Let’s chant 要求学生边说边做，边用相应的表情和语调来说

2.Greeting and

Free talk. Step2: Revision 1.

复习情绪类单词：angry，afraid，sad，worried，happy 2.

游戏How do you feel?

教师请出一位学生来到讲台前，将angry, afraid, sad, worried, happy这五张单词卡交给他。全班一起来发问How do you feel?这个学生随即抽取一张单词卡展示给全班学生看，全体学生要做出跟单词卡一致的表情，否则就被判出局。

Step3: Presentation 1.学习词组：see a doctor

呈现PPT图片说：

I’m ill. What should I do?学生回答后，教师说：Yes, I should see a doctor . 板书see a doctor, 让学生齐读词组。然后教师板书句子：What

should I do? You should …

2.学习词组do more exercise

教师说：Next month we’ll have a sports meeting. I’m going to run 100 meters. But I’m worried I can’t run fast. What should I do? 学生提出建议后，教师说：Yes, I should do mo exercise.呈现PPT 图片，板书

do more exercise.学生跟读。

3.学习词组wear warm clothes

呈现PPT图片，说I feel cold now. What should I do? Oh, I should wear warm clothes.边说边做穿上衣服动作，板书wear warm clothes,全班边模仿边穿衣动作，边说词组wear warm clothes 4.学习词组take a deep breath和

count to ten

呈现图片并做深呼吸的动作，说：Take a deep breath.板书take a deep breath,告诉学生，当我们的情绪很紧张，很激动时，我们可以通过深呼吸来平复情绪。让学生做一个深呼吸，跟读词组

教师对学生说Now please count from one to ten.学生数完后，教师说count to ten也是一种平复情绪的好方法。板书并教读

5.. 教学B Let’s learn

教师出示课文图片，播放录音，全班静听，理解课文；再次播放，逐句跟读

Step4: Consolidation and extension Action 1

sharp eyes Action2

Play card games

学生两人一组，共同制作感觉卡，然后两人根据所抽的感觉进行对话

Action 3

do some exercises Action 4

Let’s sing Step5:

作业设计

1.听录音，跟读单词

2.完成课作本的配套练习