Part B优秀公开课教案｜教案在线预览

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Unit3 What's for Breakfast？第2课时教学目标：掌握以下句型：- What's for Breakfast？-We/I have …for breakfast 过程与方法：在日常生活的交流中正确运用上述功能句型。情感态度与价值观：学以致用，体验学习的快乐。教学重

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所属课文：Part B

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2018-04-15 22:32:00

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学校：兴平市东城街道办事处西关小学

Part B优秀公开课教案

未知

2018-04-15 22:32:00

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关键词：Part B优秀公开课教案

正文

Unit3 What's for Breakfast？

第2课时

教学目标：

掌握以下句型：- What's for Breakfast？

-We/I have …for breakfast 过程与方法：在日常生活的交流中正确运用上述功能句型。情感态度与价值观：学以致用，体验学习的快乐。

教学重点：掌握以下句型：- What’s for breakfast/lunch/dinner?

-We /I have … for breakfast/lunch/dinner.

教学难点：通过学习，能够用英语灵活运用问答一日三餐的句型。学

法：合作探究

自主学习

教学准备：学生自制单词卡片食物图片 PPT 教学过程： Step1: Warming-up:

1. 用英语给学生介绍自己的一日三餐吃什么，导入学习新句型。

教师出示时间7:00并问学生What time is it?学生答：It’s seven o’clock in the morning.教师说：Oh! It’s time for breakfast. What’s for breakfast? 自答：I have bread , milk and eggs for breakfast.用同样的办法介绍谈论午餐、晚餐的句型。 Step2:Group work: 让学生把自己的一日三餐吃什么写下来，与同桌练习： - What’s for breakfast/lunch/dinner? -I have … for breakfast/lunch/dinner. 学生交流展示。

【合作探究】

Step3:合作学习Let’s talk内容： 1、自己读课文，尝试翻译。 2、小组交流，理解课文内容。 3、班级展示：叫几组上讲台表演他们的对话，在全班面前交流展示。

【课堂达标】根据所学对话内容，结合家庭实际，编写对话，与大家交流。

A: Mom and dad, what’s for supper?

B: Look! We have rice ,vegetables ,chicken and soup. A: Great! Thank you , mum. 作业布置：完成练习册相关部分习题。板书设计： A: What’s for breakfast /lunch/dinner?

B: I/we have eggs, bread and milk for breakfast. I/we have rice, chicken, vegetables and soup for lunch. I/we have noodles and dumplings for dinner.

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：Part B优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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