资料摘要
栗子大丰收教学目标1.能用活泼明亮且富有力度变化的声音，有表情地演唱歌曲。2.和谐地声音演唱好二声部。3.合作体验丰收时喜气洋洋的生活情趣。教学重难点和谐地声音演唱好二声部。教学过程（一）导入：师：一年有四个季节—春夏秋冬，那提起秋天，给你印象最深的是什么呢？（点三个同学）师：大家都说的非常好！那么
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（演唱）栗子大丰收ppt配套教案板书设计
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关键词：（演唱）栗子大丰收ppt配套教案板书设计
正文
栗子大丰收
教学目标
1.
能用活泼明亮且富有力度变化的声音，有表情地演唱歌曲。
2.
和谐地声音演唱好二声部。
3.
合作体验丰收时喜气洋洋的生活情趣。
教学重难点
和谐地声音演唱好二声部。
教学过程
（一）导入：
师：一年有四个季节—春夏秋冬，那提起秋天，给你印象最深的是什么呢？
（点三个同学）
师：大家都说的非常好！那么今天我们就来走进秋天，来感受一下它独特的美丽吧！
（播放课件）
（二）新授《栗子大丰收》
（小刺猬毛外套，脱去外套露红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个白宝宝。）——栗子
师：今天咱们就来学习这首《栗子大丰收》，有一群小伙伴要结伴出发去郊游，他们高兴地唱起歌来了，我们听的时候请注意，这群小伙伴在郊游的时候是什么样的情绪，另外这群小伙伴分成了几支小分队？
播放音频）
师：有没有同学听出来是什么样的情绪？
（欢快地）
师：那音乐用什么信号告诉大家它是欢快地情绪的呢？
（跳跃的音符）
师：很好，跳跃的音符，速度比较快，而且音区比较高，音乐用这两个要素告诉我们它很高兴。那么，你们听出来有几支小分队了吗？
（2支小分队）
师：非常好，两支小分队！这两个小分队走的路线分别有什么样的特点？
（一个声部高，一个声部较低，高声部仿佛是乘着飞行的热气球前往美丽的田野，那么低声部仿佛排着整齐的队列，踏着轻盈的脚步从陆地进发步行前往美丽的田野。）
师：请大家带着欢快地情绪再来听一遍这首歌曲，在听的过程中思考一个问题，歌词中有一句话是两条队伍的口号，歌词相同旋律不同
师：两条队伍的实力都非常的强！接下来我们一起来合作，我唱前面
的部分，唱到最后一句的时候，请你们拿出最好的状态，唱出属于自己队伍的口号！收成越来越好，那心情是越来越开心的，所以三遍口号的声音要从小到大！
（讲解渐强记号）
师：我已经感受到了两边不甘示弱的情形！那刚才我在演唱的时候，有没有同学听出来里面哪一句歌词是用来形容声音的呢？
（嘟噜嘟噜）
师：那嘟噜嘟噜是模仿的什么声音呢？对了，栗子掉在地上的声音！那跟着我来学习这一句吧！
师：打栗子时的我们的心情是怎样的呢？后面有一句和这句的旋律是一样的，歌词中哪一句体现出来了？
（啦啦啦）
师：栗子越掉越多，我们的心情是不是越来越开心呢？
师：像这样两个声部交替演唱的就叫做交替二声部。那大家还能找到交替二声部的部分吗？
（尖尖的刺，圆圆的球）
师：尖尖的刺，圆圆的球，球里三个胖小秃，是描写的什么呀？
师：请大家观察黑板上这条旋律，像是在做什么呢？
（师一边唱一边踏步）
师：是的，像是一群人在行进！那我们在踏步的时候都会喊口令，一二三四，二二三四……
（强调声音是有弹性的）
师：请大家心里默数，可以借用手指来记！嘴巴唱谱。
师：接下来，我唱高声部，低声部的同学跟我合作！请高声部的同学认真听，我要考考你们的自学能力了！
师：低声部的同学唱的非常棒！我刚刚听到有很多高声部的同学已经在听的过程中学会了这几句乐句了！那我先来听你们唱一遍吧！
（发现问题及时纠正）
师：整首歌我们已经学完了，现在我来听你们完整的唱一遍吧！
师：丰收的时候人们都是高兴快乐的，所以咱们在唱歌的时候也要把情绪带进去，并且请注意渐强记号，声音要由小到大！
（三）表现
师：栗子大丰收的时候，农民们是怎么收这些栗子的，谁用动作模仿一下？
（学习舞蹈动作）
（四）小结
缺点：内容太满，时间太赶，没有强调劳动号子的知识点，没有配上打击乐器，舞蹈动作还没想好！
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