Unit 4 Tasting and smellingppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

M1U2《Tastes》教学设计教学目标：1.听、说、认读单词candy,ice-cream,lemon，sweet ,sour. 2.理解并能流利地表达句型How is it?Itˊs sweet/sour. 重难点：单词及句型的掌握教学资源：tape recorder car

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 4 Tasting and smelling

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2018-04-13 08:21:00

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学校：太原市小店区刘家堡乡西柳林小学校

Unit 4 Tasting and smellingppt配套的教学设计方案

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关键词：Unit 4 Tasting and smell…ppt配套的教学设计方案

正文

M1U2《Tastes》教学设计

教学目标：1.听、说、认读单词candy,ice-cream,lemon，sweet ,sour. 2.理解并能流利地表达句型How is it?Itˊs sweet/sour. 重难点：单词及句型的掌握

教学资源：tape recorder card 教学方法：情境教学

教学过程：

StepⅠ Warm-up 1.Greeting. 2.Sing a song “

Apple Tree” together. StepⅡPresentation 1.出示一个装有水果的袋子，让学生，猜一猜里面的水果，并进行问答练习：

T：What is it? S：Itˊs a/an... 2.出示事物或图片，引出新词：candy ice-cream lemon Teaching the new words 教师拿出糖果，问学生What is it? 练习说单词candy , T：How is it?引导学生用汉语回答，从而引出句型

Itˊs sweet 学生进行问答练习。用此方法学习其他的词，并在句中操练单词。

(出示图片)

S1: What is it ? S2: It is a / an ……..

S1: How is it ? S2: It is sweet / sour . 3.Play a game. Girls group and boys group PK. Groups and groups PK.（运用竞争意识开展读对话）

4.Listen to the tape StepⅢ:Consolidation Homework 1 Read and act Listen and say. 2 Copy these words. candy ice cream lemon sour sweet 3 Complete the sentences. — What is it? —

It is …

— How is it? —

It is …

板书设计

candy ice cream lemon How is it? It’s sweet/sour.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 4 Tasting and smellingppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 4 Tasting and smelling》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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