3 轮轴优质教案设计

湘教版五年级《科学》上册

《轮

轴》

教学设计

零陵区五里堆小学 石玲平

教学目标

科学知识：

1、知道轮轴的结构。知道利用轮带动轴转动可以省力，利用轴带动轮可以省距离。

2、能够识别生活中应用轮轴的实例，会分析它是怎样帮助人们提高工作效率的。

科学探究

1、能够根据自己的原认知对问题大胆地提出猜想。

2、能够利用观察、实验、制作等方法探究轮轴的秘密。

情感态度与价值观

1、增强科学兴趣和求知欲，以及探究精神，探究的兴趣和态度。小组合作学习的意识。

2、乐于用学到的科学知识改善生活，能够想到利用轮轴解决生活中的实际问题。

教学准备：

1、演示实验器材：生活中应用轮轴工作的物品（实物、图片、课件）、演示用轮轴实验套材。

2、分组实验材料：轮轴实验套材、钩码、测力计、记录表。

教学流程：

一、情景导入新课，揭题。

1.师：今天我们要比一下谁的力气大，有谁愿意参加？（选一个小个子女同学和一个大个子的男同学来比拧水龙头，女同学拧有“圆盘”盖的，男同学拧无圆盘盖的）

2.为什么力气小的女同学反而能轻松地打开水龙头呢？

3.学生自由发言。

4.师：像刚才女同学拧的水龙头这样，由一个大轮和一个轴组成的装置，我们把它叫做轮轴。（板书课题）今天我们就来探究轮轴的秘密。

二、学习新课：

活动一

探究轮轴的秘密

（一）大胆猜测

1.轮轴有什么作用呢？刚才力气小的女同学能轻松地打开水龙头，反而力气大的男同学却难以拧开水龙头。这是为什么？

2.学生猜测。刚才同学们猜测使用轮轴可能会省力，到底能不能省力呢？我们一起来探究这个问题吧。

（二）实验探究

1.

介绍实验器材，并指导学生组装器材。

2.

学生根据记录表设计实验。

师：同学们，你们能根据老师提供的实验器材和记录表设计这些实验吗？请小组分工合作完成表1、表2、表3。开始吧！

3.

学生合作完成探究实验，并填写好实验记录单。

表1

序号号好号数数数学

数数 力力

力

轮轴

（ 中轮

）为

轮

（ 小轮 ）

为

轴

1

2

3

我们的发现：

4个砝码 即

（ ）N

5个砝码 即 （ ）N

6个砝码 即 （ ）N

表2 序号号好号数数数学

数数 力力

力

轮轴

（ 大轮

）为

轮

（ 小轮 ）

为

轴

1

2

3

我们的发现：

对比表一和表二：

4个砝码 即

（ ）N

5个砝码 即 （ ）N

6个砝码 即 （ ）N

表3 序号号好号数数数学

数数 力力

力

轮轴

（ 小轮

）为

轮

（ 大轮 ）

为

轴

1

2

3

我们的发现：

2个砝码 即

（ ）N

3个砝码 即 （ ）N

4个砝码 即 （ ）N

表4：

序号号好号数数数学

数数 力力

力

轮轴

（ ）为

轮

（ ）

为

轴

1

2

3

我们的发现：

（ ）个砝码 即

（ ）N

（ ）个砝码 即 （ ）N

（ ）个砝码 即 （ ）N

3.学生展示汇报实验结果。（师生共同通过测力计的数字总结）

4.老师小结：通过刚才的实验，我们发现利用轮带动轴可以省力，而且轴不变的情况下，轮越大越省力；利用轴带动轮转动可以省距离。

5、同学们再自由选择做实验，完成表4，检验得出的结论是否正确。

师：由此推测：在轮相等的情况下，轴越大是越省力还是越费力呢？请有兴趣的同学课后再学习27页内容自制轮轴，继续探究。

活动二 认识轮轴的应用

师：轮轴在生活中有广泛的应用，如：

1.播放视频，讲解辘轳，学习指南车信箱的内容（使用辘轳从深井中提水）。

2.出示课件，（只）让学生学习如何制作辘轳提重物（具体探究课后完成）。

3.出示课件：

（1）轮是圆形的自来水龙头（2）轮是直棍形的自来水龙头

（3）扳子（4）门把手（5）螺旋式开瓶器等

（2）学生回答：这些物体是轮轴吗？哪部分是轮？哪部分是轴？这是省力的轮轴还是费力的轮轴？

二、拓展延伸

1.师：在生产和生活中，还有哪些地方也应用了轮轴？

2.播放视频。

（六）

巩固练习

师：通过今天的学习，同学们知道了轮轴的那些知识？

1、下列机械中属于轮轴的是（ ）。

A、天平 B、剪刀 C、扳手

2、下列机械中属于杠杆的是（ ）。

A、剪刀 B、螺丝刀 C、方向盘

3.下列（ ）情况能平衡。

4.如图下面的扳手转动同样的螺丝帽先用（ ）更省力。

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三、课堂总结，下课。