1 Tidy up!优质课教案推荐

芹池镇中心校

五

年级

英语

学科教案

教学内容

Unit 1 Tidy up! 备课时间

上课时间

教学目标

1.我能听、说、读、写单词：tidy, let, sock, yours, cap, mine, crayon, umbrella.我能听、说、认读单词：mess. 2.我能运用句型“Are they yours/his/hers…?”询问物品归属。

1、学习四会单词。

2、运用句型“Are they yours/his/hers…?”询问物品归属。

重难点

习惯目标

认真倾听,大声朗读

学案

活动设计

Round 1.Warm up 复习学过的有关职业的单词。

Round 2.Presentation Warm up T: Let’s revise some words about

job . , 教

一、Look and learn S: policeman , doctor

1、出示新单词，跟读，操练

。 fireman , nurse , teacher

学

tidy 整理；整洁的 let让

sock 短袜 umbrella 伞

过

cap 帽子 crayon 彩色蜡笔

Presentation

2、自主背诵---对子抽查。

一、Look and learn

程

二、Listen and say 1.

Read and learn . 1、自学课文，找出不会的单词或2.

Recite and check . 短语。

2、听录音，感知课文。

3、跟读录音。

二、Listen and say Learn the passage and read it .

4、师生解决疑难。

Round 3. Cooperation 1、以小组为单位朗读课文。

2、组内预展练习。

Round 4. Show

Difficult points: 1.

Whose 2.

名词性物主代词

I

my

mine Task 1:“朗读小能手”:我能齐读、

you

your

yours 分角色朗读课文。

he

his

his Task 2:“话题表演”:运用本课所

she

her

hers 学句型创编对话吧。

Round 5. Consolidation 1、英汉互译。

帽子 蜡笔 短袜 伞

they

their

theirs

Round 3. Cooperation Read and show in groups Round 4. Show mess Show in class Round 5. Consolidation 2、单项选择。

（1）This book is ______. A. my B. I C. mine （2）_______ bedroom is it? It’s Peter’s. A. Whose B. Where C. Who

教学反思