唱：恰利利恰利 开心里个来教案设计（一等奖）

恰利利恰利

一、教学目标

1.

通过学唱印尼民歌《恰利利恰利》，让学生感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。

2.

引导学生用自然欢快的声音表现歌曲的情绪，激发学生感受劳动所带来的乐趣以及劳动时的一些形象特征。

3.

学会简单的二声部轮唱，会用不同的力度来表达歌曲的内容。

二、教学重难点

1.

歌曲中衬词的节奏，能够用自然的和谐的声音完整表现歌曲。

2.

二声部的演唱，其中回音的力度变化表现。

三、教学过程

（一）组织教学

1.

有节奏的问好

2.

跟伴奏律动

（二）激趣导入

1.

填写护照

师：同学们喜欢出国旅游吗，那出国旅游要准备些什么呢？

生：... 师：我们需要准备足够的钱和一些生活用品，还有必不可少的护照。

①听老师填一填自己的护照

②你们能和我一样填写自己的护照吗

③一起填写护照

【设计意图】：以填写护照的方式巩固节奏。

2.

简介印度尼西亚

师：想要漫游全世界，我们去的第一个国家就是亚洲的印度尼西亚，在我们通往印尼的飞机上，正播放着印尼的风土人情，请同学们用最舒适的坐姿观看视频。

师：印尼是世界上最大的群岛国家，生物资源非常的丰富，在视频中我们不难看到的是许多的植物，农作物。他的热带气候又适合鱼类生长，所以，印尼的农民，渔民，都忙的不亦乐乎！那里的人们大都勤劳淳朴。

（三）学习歌曲，巧析难点

1.

学习印尼语言

2.

设计动作配上印尼语言

3.

相反游戏

师：不知不觉飞机已经降落了目的地，我们去的第一个景点，是美丽的回音谷，同学们想一想，当我们站在高高的山顶，大声的往下喊时，会有什么现象？

4.

回音游戏（学生通过游戏掌握二声部，老师指挥，柯尔文手势帮助，打节拍，点评，提醒）

5.

完整听赏

师：同学们在回音谷玩的开心，印尼有一群农民也很开心，她们边劳动边唱着歌，我们来听听看她们唱的什么歌。有你熟悉的歌词吗？（衬词、二声部）

6.

听2，还唱了些什么呢？

7.

有节奏的读歌词

8.

学唱其余部分

9.

完整演唱，处理歌曲的强弱

10.

跟音乐演唱

师：怎样表现出印尼农民开心的干活的样子呢

11.

加动作、打击乐器（铃鼓、沙锤、碰铃）

12.

完整表演唱

（四）课堂小结

师：希望同学们今后有机会去印尼，体会那儿人们的热情，和传统文化。下课！