7 Open Day教学目标设计

Module 3Things we do Unit7 Open Day

单元教学概述 教学目标：

知识目标：

1. 通过P46对话文本“Open Day is Coming”,再构文本“Plans for the Open Day”和P48文本“Open Day”让学生能听、说、读、写本单元单词：meet,school gate,art room,hall,finally,meeting room,show.

2. 能用

First，…Next，…Then…After that…Finally,…描述事件发生的先后顺序。

3. 初步了解英国学校的家长会。

4. 能正确读出字母组合air,are,ear在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词拼读中。

5. 能制定学校开放日的活动计划，积极参与学校活动，培养主人翁意识。

语言技能：

听：听懂有关学校开放日活动安排的对话，了解活动的先后顺序。

说：用

First，…Next，…Then…After that…Finally,…描述事件发生的先后顺序

读：

读懂有关学校开放日活动安排的对话。

阅读短文《学校开放日》，了解家长在学校开放日参加的活动。

写: 正确书写本单元的核心词汇和核心句型：First,they’ll visit our classroom.

用简短的语句介绍学校开放日的活动安排。

情感态度目标：

培养学生敢于开口，表达中不怕出错误的自信心，能大方地自豪地介绍自己的校园。在Culture corner的学习中了解英国的家长会。

教学重、难点：

重点：

1. 能听、说、读、写词汇：meet,school gate,art room,hall,finally,meeting room,show 2. 能用

First，…Next，…Then…After that…Finally,…描述事件发生的先后顺序。

3.了解字母组合air,are,ear在单词中的发音。

难点： 能用

First，…Next，…Then…After that…Finally,…描述事件发生的先后顺序。教法策略分析：

单元统整

内容整合

凸显语用

课时划分：三课时

教学课时分配：

第一课时

通过对话文本“Open Day is Coming””教学Listen and say, Look and learn,

第二课时

通过再构文本“Plans for the Open Day”教学Ask and answer, Think and write. 第三课时通过文本“Open Day”教学Look and read, Learn the sounds, culture corner 教学课时：第一课时

教学内容：通过对话文本“Open Day is Coming””教学Listen and say, Look and learn,

教学目标

知识技能目标：

1. 能听、说、读、写词汇：meet, school gate, art room, hall, finally, meeting room 2. 能用

First，…Next，…Then…After that…Finally,…等连接副词描述事件发生的先后顺序。

3.能看图准确地用英语表达校园各种馆室的名称。

语言技能：

1.听懂有关学校开放日活动安排的对话，了解活动的先后顺序。

2.用

First，…Next，…Then…After that…Finally,…描述事件发生的先后顺序

3. 读懂有关学校开放日活动安排的对话。

4. 正确书写本单元的核心词汇school gate, art room, hall, meeting room. 教学重点：

1.用

First，…Next，…Then…After that…Finally,…描述事件发生的先后顺序

2.本课时核心词汇：meet, school gate, art room, hall, meeting room. 教学难点：

能用

First，…Next，…Then…After that…Finally,…描述事件发生的先后顺序

学习策略：

1.以看图片、自己阅读，看课文动画视频等方式“随文识字”；

2.通过学习有关学校开放日活动安排的对话，学习如何用连接副词描述事件发生的先后顺序。

教学过程：

一．

Warm up 1.

Sing a song Our school will shine today：

2.

出示学校不同设施的图片。What’s

in the school? What can you do there?利用图片帮助学生复习四上教材中有关学校的设施单词。

【设计意图】：激活旧知，复现四上教材中学生学过computer room, library等学校设施,为学习本课对话内容做好语言积累的准备。

二．

Presentation （一）

初步了解P46对话大意。

1.

出示P46插图，Who are they?

2.

听课文。Where are they? What are they talking about? Let’s listen.

3.

出示课题：They are talking about School Open Day. (板书课题：Unit 7 Open Day) （二）进一步了解对话。

1. 理解Open Day. When is Open Day?(听课文第一部分) Who will come to their school? 2. 教学school gate,meet. When will they come? Where will Ms Guo meet the parents?教学单词meet, (The parents see Ms Guo.Ms Guo sees the parents.)教学单词

school gate.（注意引导学生区分door) What can they do at school? Let’s watch the video.（观看课本视频）

（三）学习First，…Next，…Then…After that…Finally,…等连接副词描述事件发生的先后顺序的书写

1.

按照First，…Next，…Then…After that…Finally，顺序依次列出5个地点。

Where do they visit first?

Where do they visit next/then/after that/finally?并依次参照图片教学art room, hall和meeting room 读音，理解词意。

2.

学生阅读ppt中关于地点的描述语句并猜出相应地点单词。

①

②③④

We can read here. It is quiet. There are lots of books here. We play, do exercise and have PE lessons here. We can draw and paint here. We can make things here. It is big and bright. We have school parties here. ⑤ Teachers work in it. Sometimes we talk with our teachers in it. ⑥There are many chairs and a big table in it. We usually have a meeting in this room. 【设计意图】：以图片，动画视频的逐步展示和老师引读等方式学习连接副词的表达和书写，培养学生语用能力。

三、

Practice 1.

自读课文对话，完成标号练习。

2.

运用练习。

PPT出示语境：When my mum comes home in the evening, …

学生口语表达完成下列句式。

First, she’ll ____.

Next, she’ll ____.

Then she’ll ____.

Finally, she’ll ____.

四、Consolidation 1.朗读课文。

2.按照板书复述课文大意。

五、Homework 1.

Listen to and read Student’s Book page 46. 2.

Spell and copy the words on Student’s Book page 47. 3.

Retell the dialogue with “First, Next, Then, After that, Finally”.

4.

Finish Workbook pages 38 and 40. Board Design

教学后记：

Module 3 Things we do Unit 7 Open Day

第二课时 The plan for Open Day 教学设计

教学目标：

知识目标：

1.

通过Ask and answer的问答活动帮助学生操练核心句型。

2.

通过Think and write 的写作活动，帮助学生巩固核心词汇和句型。

语言技能：

1.学生根据讨论结果填写通知。

2.学生能运用新学的语言知识介绍学校开放日的活动安排. 情感态度目标：

通过制定学校开放日的活动计划，引导学生积极参与学校活动，培养他们主人翁意识。

教学重、难点：

重点：

学生间能根据学校开放日的活动安排进行问答，熟练运用核心句型和词汇。

教学难点：

运用新学的语言知识介绍学校开放日的活动安排，

学习策略：

1.

通过教师的示范引导学生制定Open Day计划

2.

在真实的语境中实现语言的输出和复习巩固。

教学过程：

一、Pre-task preparation

1.Chant: Sounds Book

2.Sing a song: Our school will shine today 二、Revision 1.

Look and spell 看图说出单词并拼读, 复习上节课所学新单词。

2.

Read and guess 3.

Look and read复习上节课所学课文。

先全班朗读，然后分角色朗读。（目的：复习上节课所学课文。）

三．Presentation 1. Let’s make an invitation

根据

Listen and say 的内容设计一张学校开放日的邀请函。

Ask and answer 1）T: When’s our Open Day? What will our parents do first?

What will they do next? What will they do then?

What will they do after that? What will they do finally? 师生问答，教师示范板书。

Date: 30th April

2）师生继续交流完成开放日活动时间安排。

T: What time will our parents visit our classroom?

What time will our parents visit the art room/ go to the hall/meet the teachers in the meeting room?

第一个问题由教师提问，然后分别请学生提问老师，教师给出句型结构。

完成板书Time部分。

3) Design some Open Day activities Talk about the activities our parents can do in the classroom/art room…

幻灯片出示一些活动照片，学生讨论并补充开放日活动，教师板书，完成板书“Activities”部分。

四、Practice 1.Group work：Talk about the plan for the Open Day at your school and write a plan. 学生四人一组，讨论学校开放日的活动安排并依次写出活动计划。

2.T——S 教师对每组活动分别进行调查。

3.Show and tell: 展示介绍。

学生看板书，教师介绍the Plan for the Open Day 五、Post-task activities 1.根据Think and write中完成的通知，写一篇短文介绍学校开放日的活动安排

文本：

Our School Open Day is on

. Our parents will come to our school at

in the morning/afternoon. Our class teacher,

,will meet them

at

. First, our parents will

. They will

. Next

. They will

. Then

. They will

. After that

. They will

. Finally,

. 3.Read and share 分享阅读

各组学生交换阅读他们完成的通知。

4.Show and tell: 展示介绍。请几个小组向全班同学展示介绍。

六、Homework 1. Make an Open Day Proposal in Space School 2.Write an E-mail: 向朋友介绍自己在太空度过的开放日。

板书设计：

教学后记:

Module 3Things we do Unit7 Open Day

第三课时教学设计

教学目标：

知识目标：

1. 能用

First，…Next，…Then…After that…Finally,…描述事件发生的先后顺序。

2. 初步了解英国学校的家长会。

3. 能正确读出字母组合air,are,ear在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词拼读中。

语言技能：

听：听懂有关学校开放日活动安排的对话，了解活动的先后顺序。

说：用

First，…Next，…Then…After that…Finally,…描述事件发生的先后顺序

读：

读懂有关学校开放日活动安排的对话。

阅读短文《学校开放日》，了解家长在学校开放日参加的活动。

写: 正确书写本单元的核心词汇和核心句型：First,they’ll visit our classroom.

用简短的语句介绍学校开放日的活动安排。

情感态度目标：

培养学生敢于开口，表达中不怕出错误的自信心，能大方地自豪地介绍自己的校园。在Culture corner的学习中了解英国的家长会。

教学重、难点：

重点：1. 能用

First，…Next，…Then…After that…Finally,…描述事件发生的先后顺序。

2.了解字母组合air,are,ear在单词中的发音。

教学难点：能用

First，…Next，…Then…After that…Finally,…描述事件发生的先后顺序

学习策略：

1.以看图片、自己阅读，看课文动画视频等方式“随文识字”；

2.通过学习有关学校开放日活动安排的对话，学习如何用连接副词描述事件发生的先后顺序。

教学过程：

三．

Warm up 5.Chant:Sounds Book 6.Learn: sounds of “air are ear ”

二．Revision

4.

PPT出示学校不同馆室的图片，Ss read and spell 5.

PPT出示P46课文，Ss read and retell（ppt：用上first、next 、then、

after that、finally对P46所学课文进行简单的复述）

三．Presentation （二）

初步了解P48对话大意。

4.

出示P48插图，Who are they?

5.

听课文。Where are they? What do they do？

Let’s listen.

6.

出示课题：They have School Open Day. (板书课题：Unit 7

S chool Open Day) （二）进一步了解对话。

1. 听课文第一部分(listen 、read and answer)

What time is it now？

Where is Mrs Guo? What do they do first?（板书）

2.听课文第二部分（listen 、read and answer)

What do they do next? What do they do then?（板书）

3.听课文第三部分（listen 、read and answer）

What do they do after that？

What do they do finally？（板书）

4.Read 、

number and say

Ss 齐读课文一遍，然后按照课文内容给图片编号，并请学生看着图片说一说图片的内容。（用上first、next、then、after that 、finally）

四、Practice：

1.PPT(先Ss 独立完成，再核对答案）

2.完成课本P49内容，再PPT核对答案

3.Think and retell （用上“first、next、then、after that、finally）

五、Consolidation 1.朗读课文。

2.Culture corner （介绍英国学校的“家长会”）

3.按照板书复述课文大意。

六、Homework 5.

Listen to and read Student’s Book page 48. 6.

Retell the dialogue with “First, Next, Then, After that, Finally”.

Board Design

5B U7 Open Day

Where What First class room tell them about the lessons Next art room show them some pictures Then hall sing for them After that library look at the homework and projects Finally meetingroom have tea and cakes 教学后记：