（活动）谁的歌儿多教案设计

教学内容：

1.歌表演《谁的歌儿多》

2.游戏《我快乐》

教学目标：

1.使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；

2.根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；

3.养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；

4.运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。

教学重点及难点分析：

1.教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。

2.教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”

教具准备：

录音机

电脑

小奖品

课时安排：

需要二课时

第一课时

教学过程：

一、组织教学：

师生问好

二、活动过程

1.教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。

2.从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。

3.要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4.老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”

5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。

6.内容不局限，可舞蹈，相声等。

7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。

三、活动评价

同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！

四、下课

学生随音乐出教室！

第二课时

教学过程：

一、组织教学：

1.学生随音乐进教室

2.律动“飞机，火车，轮船”

3.师生问好

二、歌表演

师生共同表演舞蹈《两只小耳朵》

1.请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福

图例：

2.请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。

3.照书上动作规范学生

快乐——拍手

着急——跺脚

幸福——拍肩

三、节奏游戏

学生跟老师一起做

1.我快乐，我快乐，我就拍拍手。

2.我着急，我着急，我就跺跺脚。

3.我幸福，我幸福，我就拍拍肩。

1.看，大家一起拍拍手。

2.看，大家一起跺跺脚。

3.看，大家一起拍拍肩。

四、师生共唱《我快乐》

1.老师唱学生听

2.学生跟老师一起唱

3.学生自己找朋友互相拍手唱

4.学生上台表演

5.学生集体跟琴有表情演唱

我就拍拍手我就跺跺脚我就拍拍肩

五、小结

评比

六、下课

学生随音乐出教室

板书设计：

我快乐

快乐——拍手

着急——跺脚

幸福——拍肩