信息窗三（8的乘法口诀及倍的认识）设计意图｜教案在线预览

资料摘要

智慧课堂教学设计授课时间高艳丽课时第一课时课程《课标（2011）》要求“能熟练地口算表内乘法”。并能运用口诀进行准标准确计算，提高运算能力。例2除了借助直观图以外，还借助数轴这个直观相关模型，初步渗透数形结合思想。要求目标1本课教学内容是在学生初步了解乘法的意义，学习了2～7的乘法口诀确教材基础上进

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所属课文：信息窗三（8的乘法口诀及倍的认识）

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2018-05-03 18:16:00

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学校：登封市通达路小学

信息窗三（8的乘法口诀及倍的认识）设计意图

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关键词：信息窗三（8的乘�…设计意图

正文

智慧课堂教学设计

授课

时间

高艳丽

课时

第一课时

课程《课标（2011）》要求“能熟练地口算表内乘法”。并能运用口诀进行准标准

确计算，提高运算能力。例2除了借助直观图以外，还借助数轴这个直观相关模型，初步渗透数形结合思想。

要求

目

标

1本课教学内容是在学生初步了解乘法的意义，学习了2～7的乘法口诀确

教材基础上进行教学的。

定

分析

2学生完全能通过知识的迁移、比较和推理，总结并牢记口诀，在实际教的

学中，教师鼓励学生自主探究，为学生发展创造空间。

依

学生已经了解了乘法的意义，并学习了1至7的乘法口诀，他们知道了几据

个相同的数相加，用乘法计算更简便，这是本节课学习的基础。学生完全学情能通过知识的迁移、比较和推理，总结并牢记口诀，在实际教学中，教师分

析

鼓励学生自主探究，为学生发展创造空间。经历独立探究，编制8的乘法口诀的过程，体验8乘法口诀的来源。

智慧

课堂1．理解8的乘法口诀的意义和来源。

学习

2.掌握8的乘法口诀，会灵活运用8的乘法口诀解决简单的实际问题。

目标

8的乘法口诀

智慧课堂通过课堂反馈和必要的练习来完成对目标1、2的评价。

评价

任务

智慧课堂学习过程

四、教学过程

（一）谜语导入，激趣揭题

1．猜谜语。

（1）课件出示谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑。（猜一种动物）

（2）课件出示一只螃蟹。

智慧课堂

学习内容

主备人

教师：你们知道一只螃蟹有几条腿吗？

【设计意图】数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，充分利用学生熟知的事物激发兴趣，让学生在直观感知中体验数学。

（二）自主探究，构建新知

1．主动探究。

（1）依次出示：2只螃蟹。

教师：1只螃蟹有8条腿，2只螃蟹有多少条腿呢？（16条）

教师：那么，3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少条腿呢？

课件出示数轴，指名填写。

（2）看数轴填写。

螃蟹歌

1只螃蟹（ 8 ）条腿，2只螃蟹（）条腿，3只螃蟹（）条腿，4只螃蟹（）条腿，5只螃蟹（）条腿，6只螃蟹（）条腿，7只螃蟹（）条腿，8只螃蟹（）条腿。

同桌交流，汇报，教师总结：

智慧课堂板书设计

解决问题

8元 8元 8元

？

8×3=24（元）

智慧课堂教学反思

关于本教案的常见问题

Q：信息窗三（8的乘法口诀及倍的认识）设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗三（8的乘法口诀及倍的认识）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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信息窗三（8的乘法口诀及倍的认识）设计意图