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《蛇肚子里的象》教学设计吉林市船营区第四小学校 关影教学目标1.有感情地朗读课文，理解孩子和大人的思考为什么会不同，懂得要从不同的角度思考问题。2.了解课文几处对比描写的作用。3.体会孩子渴望大人理解的情感，明白大人和孩子看待问题的角度是不同的。学时重点：懂得要从不同的角度思考问题。学时难点：
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- 2018-05-07 07:28:00
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蛇肚子里的象第二课时教案
未知
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关键词：蛇肚子里的象第二课时教案
正文
《蛇肚子里的象》教学设计
吉林市船营区第四小学校 关影
教学目标
1.有感情地朗读课文，理解孩子和大人的思考为什么会不同，懂得要从不同的角度思考问题。
2.了解课文几处对比描写的作用。
3.体会孩子渴望大人理解的情感，明白大人和孩子看待问题的角度是不同的。
学时重点：懂得要从不同的角度思考问题。
学时难点：体会课文几处对比描写的妙处。
教学过程
一、导入。
这节课我们继续学习《蛇肚子里的象》一文，同学们回忆一下，这篇文章讲了一件什么事？
本文讲了“我”画了两幅《蛇肚子里的象》的画，可是却无法让大人们理解，而当“我”不再和他们研究图画，谈论大人们感兴趣的话题时，他们都很高兴。
（板书：大人
孩子）
二、欣赏作者儿时的两幅作品，你想对儿时的作者说点什么呢？
课件出示文中插图。
生：你的想象力可真丰富！
（板书：想象力丰富）
师：让我们回到文中，在深入的感受大人和孩子对蛇肚子里的象这两幅画的不同反应。
三、研读课文。
1.幻灯片出示学习卡片：
请同学们默读课文，思考完成下面问题：
画出“我”儿时的想法和大人想法的句子，大人的用“______”,“我”的用“~~~~~~~~”,再仔细品读这些句子,你有什么感受?试着在句子旁边写上简洁的批注。
2、学生汇报
A.我给大人看我的杰作，还问了他们看了我的画怕不怕。
“一顶帽子有什么可怕的？”
B.为了让大人看懂，我又补画了蛇的内部。
大人劝我别画什么剖视的或不剖视的蟒蛇图，把心思用到地理、历史、算术和语法上去。
C.我不得不另选一个职业，学上了驾驶飞机。
我始终把作品一号留着，遇上一个我看来头脑略微清醒的大人，就用图画考验他，我要了解他是不是真的懂事，但是没一回他们不是回答：“这是一顶帽子。”
D.我跟他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带。
大人很高兴，认为结交了一个如此明白事理的人。
3、介绍对比的写作手法
文中把孩子和大人两种截然不同的想法放到一起写，形成了强烈的对比，我们把这样的写作手法叫做对比。
（1）
什么是对比呢？对比是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
（2）哪些文章用到过对比？（《风筝》《有的人》等）
（3）引用《出师表》的内容，总结对比的作用
对比的作用：在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏
4、师：那么作者写这样简单的一件事，目的是什么昵？
生：作者为了表示对大人的不满。
生：目的是对缺乏理解力的大人们的委婉的批评。
5.你在生活中也有类似的经历吗？
学生列举日常生活中不被大人支持、理解、认可的小事。
6.学了这篇课文，你明白了什么道理？
生：大人要有童心，这样才能与孩子们相互理解、互相沟通。
生；大人要爱护童心、支持童心。
生：不同的人从不同的角度思考问题，看法会不一样。
（板书：不同的思考）
四、读名著，课外延伸。
1、介绍作者
2、欣赏《小王子》的精彩片段，说说你的感受。
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- 上传时间： 2018-05-07 07:28:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《蛇肚子里的象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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