19 雾在哪里优秀公开课教案

雾在哪里

课前谈话：

1.同学们，你们喜欢读童话故事吗？你都读过哪些童话故事？看来大家都是童话迷，那接下来我们就来做一个童话游戏，让我们跟着音乐像童话王国出发吧！

2.童话王国到了，咱们要做的游戏是童话故事猜猜猜——

看一看，这是什么童话故事？（神笔马良、白雪公主、想打熊二）

看来看图片猜童话难不倒你们，接下去我要加大难度了。

听——有一只鸭，男人认识，女人认识，老人认识、小孩）

听音乐猜故事——（葫芦娃歌曲片段、蓝精灵）

接下来，老师还要给大家讲一个童话故事，想听吗？

上课——

一、导入

1.师：从前有一片雾——（出示生字卡片，认识“雾”）谁会读

认识：淘气、顽皮

2.哪位小朋友能用上这两个词来说说雾宝宝呢？（生说）

3.如果能用上“从前”或者“很久很久以前”，这个故事就更好听了。（生说）

4.这就是我们今天这个故事的开头，这个故事就叫《雾在哪里》（板书），指名读

二、初读课文

师过渡：雾是不是又淘气又顽皮呢？接下去请同学们打开书本，

把这个故事读两遍，第一遍读，读准字音，读通句子。第二遍读，把难度的地方读给同桌听，你的同桌读得好，就给他点个赞，读的不对的地方你就帮帮他，明白了？开始吧！

1.生自由读

2.为什么说这雾又淘气又顽皮呢？（生说）

3.我们来看看，她都藏了那些东西呢？（生说遍板贴卡片）

三．读故事

1.好，同学们，雾藏了那么多东西？现在请你把雾藏这些东西时说的话用横线画起来？看谁画的又快又准。

2.生交流，屏幕上出示句子

3.现在你们就是雾宝宝，你飞啊飞啊，飞到了大海上，你看到了什么？（船只、海岸）

你心里怎么想的？于是你说——（指导朗读：我要把大海藏起来）

脑袋一歪，非常神奇。加上动作，就更神奇了，谁能加上动作试一试？

自己练一遍。

4.同学们，想象雾宝宝的心情，再加上动作，就可以把雾宝宝的话读好了。那你能不能用上这样的方法，自己练好后面三句读好呢？

5.雾宝宝们，把这些都藏起来后，都什么变化呢？快去读读第三自然段吧。

6.这么多东西有了变化，谁能连起来说一说？你能用上“无论……还是……都……”说一说吗？（生说）

7.你能这样说？自己练习。

8.现在我们把这部分连起来读读，你又发现了什么？自己读读。

（先说要把大海藏起来，于是他怎么做，最后写雾宝宝把大海藏起来后的变化）

9.你们都有一双火眼金睛，那能不能连起来说说这个部分呢？（加上动作）

四、讲故事

（一）练习讲藏天空、藏海岸

1.同学们，你看，讲故事难不难？你看，就这样，我们把藏大海的故事讲下来？你能试着说说藏天空、藏海岸的故事吗？

2.看板书，试着讲述故事（学习暗）

3.那雾宝宝又是怎样藏海岸、藏城市的呢？你能连起来读一读，说一说吗？

4.雾把城市藏起来后，什么看不见了？（生学习“甚至”）

5.你能用上甚至说一说吗？

6.能把这句话换成“无论……还是……，都”来说一说吗？

（二）说长故事

1.同学们，藏大海、藏天空、藏海岸的故事你们都会说了。把这几个小故事连起来，加上一个开头，就变成了一个长长的故事，想来说说这个长长的故事吗？接下去4人一小组，一人说开头，一人说藏海岸……自己练习下吧。

2.小组展示

五、拓展想象说话

淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，它还会把什么藏起来？出现什么情况？ 2、出示图片，开拓思路：出示云雾弥漫的山川、树林、学校等图片，图片下方辅以句式：雾，是个淘气的孩子，它把 _______ 藏了起来，无论_______还是________都_______ 。

3、展示

孩子们，你们太棒了，咱们（）个同学编出了（）个故事，课后，请我们（）老师我们写的故事装订起来，就成了属于我们自己的故事集《雾在哪里》，让更多的人看到我们的作品，期不期待？这节课，我们跟着雾宝宝一起，读了故事，讲了故事，还编了故事，收获大不大？这节课我们就上到这里，同学们再见！