认识负数和整数第二课时 公开课

认识负整数和整数的分类

教学目标

1、初步了解负数的意义，会读、写负数. 2、知道整数的范围，会比较简单的整数的大小。

过程与方法：

经历借助温度计认识正、负数的过程，能用直线上的点表示整数，体会数形结合的思想。

教学重点、难点：

1、认识正、负数，能用直线上的点表示整数；

2、了解负数的意义，会比较简单的整数的大小。

教学过程：

一、

复习

二、

教学例2.

1、出示课件，读出温度计上的温度。

2、你发现了什么？

同桌交流。

－10℃和－5℃都是比0℃低的温度，－10、－5是负数，它们都是比0小的数。“－”是负号。

－10读作“负10”，－5读作“负5”

3、请你先写出几个负数，再读给大家听。

设计意图：在学生交流汇报的基础上，教师再介绍用负数表示零下10℃的写法和读法，体会生活中引入负数的必要性。

三、

温度的单位

让学生自己阅读兔博士网站的内容。

温度：表示冷热的程度，计量单位是摄氏度，用符号“℃”表示。

气温：天气预报中所说的气温是指空气的温度。

0℃和100℃：在标准大气压下，并水混合物的温度是0℃，水沸腾的温度是100℃。

摄氏度和华氏度都是温度单位。（记住它们之间的换算公式）

四、

认识负数和负号

我们以前学过的数，除0以外都是正数。如，12摄氏度可以写作“＋12℃”，＋12是正数，表示比0大的数。“＋”是正号。写数时，可以省略“＋”。比0小的数是负数。

0既不是正数，也不是负数。是正数与负数的分界线

。

五、

教学例3。（出示课件）

1、观察横放的温度计，看一看上面的数是怎样排列的。

同桌交流。

生：0℃的右边是零上温度，所有的数值都比0大，0℃的左边是零下温度，所有的数值都比0小。

2、用直线上的点把温度计上的数表示出来。

观察直线上的数，你发现了什么？

学生交流。

生：负数在0的左边。从0往左，数越来越小。

生：正数在0的右边。从0往右，数越来越大。

设计意图：用直线上的点表示正数、负数和0，体现了数形结合思想。利用数轴还可以比较数的大小。

2、

认识整数。

直线上的0、1、2、－1、－2、……..都是整数

正整数：1、2、3、……. 整数

零：0 负整数：－1、－2、－3、……

六、本节练习。

1、完成5页的1、2、3题。

2、某日石家庄的最高气温是35℃，如果用华氏度表示，应该是多少？