6 侯银匠第一课时导学案

6侯银匠

语言的美不在一个一个句子，而在句与句之间的关系，语言像树，枝干内部汁液流转，一枝摇，百枝摇，语言像水，是不能切割的。一篇作品的语言，是一个有机的整体。读汪曾祺的作品，顾盼有情，痛痒相关。

1.理清思路，概括情节并分析其作用。（重点）

2.归纳人物形象特点。分析环境描写（自然环境、社会环境）的作用。（难点）

3.探究文本的主题意蕴，体会父亲对女儿深深的爱，感受人性美和人情美。（重点）

第一课时

一、新课导入

由作者介绍导入，着重介绍他善于写小人物之美的特点。

二、自主学习（一）——预习与展示

1 生字注音

掸土（dǎn）

．笃笃（dǔ）

．

毽子（jiàn）

．簪子（zān）

．錾（zàn）

．

寒碜（chen）

．笤帚（tiáo zhǒu）

．．门槛（kǎn）

．铁砧（zhēn）

．抽屉（tì）

．檀木（tán）

．坠脚（zhuì）

．梳髻（jì）

．田契（qì）

． 2 生词注解

羡慕（xiàn）

．廊檐（yán）

．账簿（bù）

．

凄凉：寂寞、冷落。多形容环境或景物。

羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

丹凤朝阳：比喻贤才逢明时。

众口难调：吃饭的人多，很难适合每个人的口味，比喻不容易使所有的人都满意。

3 作者名片

汪曾祺（1920—1997)，江苏高邮人，中国著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大,历任中学教师、北京市文联干部、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。作品有小说《受戒》《大淖记事》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。

4 背景追溯

本文选自《汪曾祺小说经典》（人民文学出版社2005年版）。汪曾祺的小说充溢着“中国味儿”。正因为他对传统文化的挚爱，因而在创作上追求回到现实主义，回到民族传统中去。在语言上则强调着力运用中国味儿的语言。汪曾祺小说中流溢出的美质，首先在于对民族心灵和性灵的发现，以近乎虔敬的态度来抒写民族的传统美德。《侯银匠》正是基于这种创作风格的作品。

三、自主学习（二）——合作与交流

（一）整体感知

1 默读这篇小说，概括课文主要内容。

【点拨明确】小说主要叙述了候银匠嫁女前后的生活故事，表现了父女两人不同的生活态度。

（二）深层理解

1 第①段在文中有什么作用？请简要分析。

【点拨明确】引用民谣，增强小说的趣味性和可读性；暗示故事内容，烘托人物形象。

2 第③段写“银匠店出租花轿，不知是一个什么道理。”是真的不知为什么吗？作者这样写用意何在？

【点拨明确】按道理说，银匠店是专营店，不应出租花轿，侯银匠却搞了个

特别。既然是出租，就说明侯银匠是捕捉商机，增加收入。作者这样写是含蓄地表现侯银匠有头脑，精明能干。

3 小说第④段，对全文情节展开有什么作用？请具体说明。

【点拨明确】①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。②从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。

4 第⑦段中第一句话的用了什么描写手法？表现了人物怎样的特点？

【点拨明确】神态描写和语言描写。“连正眼都不看”这一细节，说明侯菊压根就不打算要银首饰，心中早有打算。这一细节描写表现了侯菊的有主见，会谋划。

5 “老银匠的眼泪就下来了”包含了哪些情感？

【点拨明确】（1）喜悦。妻子走得早，自己拉扯女儿，长大成人，如今有了好归宿。

（2）难过。相依为命的女儿出嫁了，自己感到孤独。

四、板书设计

五、拓展延伸

请你设想一下侯菊出嫁时的心情，以“侯菊出嫁”为题，写一篇200字左右的短文。

第二课时

一、新课导入

上节课中，我们学到了侯菊出嫁了，那么，她嫁入陆家之后的生活如何呢？这节课我们接下来学习。

二、合作学习（一）——交流与展示

（一）走进人物

1 第⑧段“爹问菊子还要什么……”中的“还”，反映了侯银匠此时怎样的心理？

【点拨明确】写出了侯银匠对女儿的疼爱，表现了浓厚的亲情。

2 请概括侯银匠和女儿的特点。

【点拨明确】侯银匠：善良、精明、勤劳、能干，具有朴实深沉的父爱。

侯菊：精明能干、勤劳、贤惠，有着大大超过其年龄的成熟的生活智慧。

（二）走进语言

1 第⑧段“爹问菊子还要什么……”中的“还”，反映了侯银匠此时怎样的心理？

【点拨明确】写出了侯银匠对女儿的疼爱，表现了浓厚的亲情。

2 第⑩段中括号内“得好些桂圆才能挑得出四只眼睛”用了什么表达方式？有什么作用？

【点拨明确】说明。说明了用桂圆做眼珠费时、费工，配合描写内容，表现了侯菊的心灵手巧。

（三）走进写法

1.正面与侧面相结合，塑造人物形象。全文用了正面描写和侧面烘托相结合的手法来刻画人物形象，使人物形象丰满鲜活。这主要体现在对侯菊的刻画上，正面描写侯菊的能干，“开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭，浆洗缝补，事事都做得很精到。”“这是紫檀木的，我会把它变成一顶新的！”语言中透出自信，显示了能力。“菊子噗噗一声笑了”神态（细节）逼真，使人感觉得到人物形象的质朴美丽。侧面描写主要是人物烘托、他人评价和景物烘托。如“在别的同龄的女孩子还只知道梳妆打扮，抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来”，同龄孩子相比，突出侯菊的勤快；轿子完工，很多人都来看，连声称赞：“菊子姑娘的手真巧，也想得好！”他人的夸奖，侧面突出侯菊的灵巧。

2.散文化的语言，平淡优美。叙事语言平淡质朴，娓娓道来，如话家常，充满了平淡之美。“千挑选万挑选，侯银匠看定了一家”“三天一催，五天一催”

平常中带韵味。菊子的言语平常得不能再平常，如“我要这顶花轿”，“爹！你多保重”，但却真正闻其声如见其人，十分符合人物的性格特征，自然、平淡、感人。

3.铺垫、伏笔自然，主题突出。铺垫在文中的运用为了借次要人物的行为间接表现主要人物。作者浓墨重彩描绘灵巧能干的女儿侯菊，大肆渲染中心事件——侯菊出嫁，但其着眼点都是为了表现侯银匠的人生况味与个性品格。侯菊的所有都源于父亲侯银匠。这样使小说的主题更加深刻。

作者设伏，贴切自然，巧妙无痕。如开头交代侯银匠的手艺和店铺时，写到“银匠店出租花轿，不知是个什么道理”；侯菊出嫁时提出“我要这顶花轿”；父亲疑惑说“你要它干什么？”在叙述或对话中，埋下了伏笔，恰恰是后文侯菊出租花轿挣钱，也像两位嫂子那样“有钱”绝妙暗示。在揭开伏笔时，读者明白了一个十几岁的孩子，对生活领悟的那么透彻，与父亲的影响是无法分开的。这样使小说内容含蓄，结构紧凑，情节合理严密。

（四）走进主题

小说通过对侯银匠嫁女前后的生活故事的描述，表现了普通劳动者的人生状况，刻画出侯银匠父女勤劳朴实、精明能干的性格特点，真实表现了具有浓郁地方特色的人性美、人情美。

三、板书设计

四、拓展延伸

小说末尾，作者用含蓄的语言表现了侯银匠复杂的内心世界。谈谈你的理解并写下来。

【点拨明确】两句唐诗,灵动含蓄,蕴含丰富,是汪曾祺小说的个性风格的体现，是一种留白的艺术。银匠赋予了那两句唐诗朦胧的意境和淡淡的思绪,与他的清苦生活交相辉映,浸染着读者的心,构成了小说灵动、含蓄、恬淡的优美意境。侯银匠想起两句诗，又觉得“有点文不对题”。从中不难看出人物复杂的心理：既希望女儿侯菊在婆家过得好，又表达了侯银匠的惦记、想念、孤单和寂寞。这

是一种自我解嘲，更是一种自我安慰。