儿童对韵歌教学实录与评析｜教案在线预览

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有趣的拟声词石蟆小学校李晓丽执教年级:二年级群文篇目:《雨铃铛》、《伞》、《雪》、《蛋》、《老鼠抬花轿》教学目标1.初步感知拟声词。2.有感情朗读诗歌,体会儿童诗中运用拟声词的趣味。3.能运用拟声词创编几句简单儿童诗。教学重点体会儿童诗里拟声词的趣味。教学过程(一)导入新课。1. 齐读课题。2.重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：儿童对韵歌

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2018-05-23 08:30:00

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学校：重庆市江津区石蟆小学校

儿童对韵歌教学实录与评析

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关键词：儿童对韵歌教学实录与评析

正文

有趣的拟声词

石蟆小学校李晓丽

执教年级:二年级

群文篇目:《雨铃铛》、《伞》、《雪》、《蛋》、《老鼠抬花轿》

教学目标

1.初步感知拟声词。

2.有感情朗读诗歌,体会儿童诗中运用拟声词的趣味。

3.能运用拟声词创编几句简单儿童诗。

教学重点

体会儿童诗里拟声词的趣味。

教学过程

(一)导入新课。

1. 齐读课题。

2.重点指导“拟”的读音。

(二)走进童诗,读出趣味。

1.学习儿童诗《雨铃铛》,课件出示儿童诗《雨铃铛》。

2.自由读童诗《雨铃铛》。遇到不认识的字,可以拼拼音、问同学、问老师,还要把它多读几遍,把儿歌读正确、通顺。

3.检查自学情况:指名读儿歌。

4.师点评,生互评。

5、齐读童诗。

6、师读童诗。

7. 圈出诗中的拟声词并汇报。

8、指导朗读拟声词。

9、再读童诗,读出拟声词的变化和趣味。

10.总结学法:读-圈-读

(三)群文共读,发现拟声词的好处

1.出示童诗《雪》和《伞》,选一首自己最喜欢的诗,用读、圈、读的方法完成学习,可以独立学习,也可以和小伙伴合作学习。

2.出示学习要求,学生读。

3.学生学习,教师巡视指导。

4.学生汇报。

5.感受拟声词的趣味:去掉拟声词读童诗,说说你的发现。(四)多文群读。

1、出示几首带有拟声词的儿童诗,学生选择自己喜欢的读一读。

2、展示自读情况。

(五)我是小诗人(拟声词的运用)

1.补充儿童诗

田野里,真热闹!蜜蜂()采蜜忙,青蛙()捉害虫,小鸭()跳下水,小羊()吃青草,花狗()凑热闹,农民丰收()笑!

2.选你喜欢的词语来说话、编儿歌或者故事。

呼呼轰隆隆哗哗啪啪呜呜哈哈扑通扑通咔嚓咔嚓叮铃叮铃嘻嘻哈哈

(六)课堂总结。

(七)拓展延伸,推荐阅读。

推荐阅读:《小小暖房子·骨碌骨碌系列》

推荐理由:用拟声词来讲故事,是最有节奏感的图画书!

关于本教案的常见问题

Q：儿童对韵歌教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《儿童对韵歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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