长方形的面积教学目标｜教案在线预览

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长方形、正方形面积的计算教学设计教学目标:1、运用并掌握长方形、正方形的面积公式,发展初步的空间观念。2、在实践活动中,了解要解决的问题和解决问题的方法,获得初步的数学活动经验。3、培养学生自主探究、团结协作的精神。获得成功的体验,增强学数学的自信心。教学重点:理解长方形、正方形面积的计算方法。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的面积

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2018-05-31 14:36:00

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学校：定州市留早镇高就小学

长方形的面积教学目标

未知

2018-05-31 14:36:00

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关键词：长方形的面积教学目标

正文

长方形、正方形面积的计算教学设计

教学目标:

1、运用并掌握长方形、正方形的面积公式,发展初步的空间观念。

2、在实践活动中,了解要解决的问题和解决问题的方法,获得初步的数学活动经验。

3、培养学生自主探究、团结协作的精神。获得成功的体验,增强学数学的自信心。

教学重点:理解长方形、正方形面积的计算方法。

教学难点:运用长方形、正方形面积的计算方法解决实际问题。

教具:多媒体课件

教学过程:

一、设疑自探

同学们,上节课我们学习了有关面积和面积单位的知识,那么怎样计算长方形和正方形的面积?常用的面积单位有哪些?

二、解疑合探

1、板书课题长方形和正方形的面积

2、课件出示习题

(1)这个篮球场的面积是多少平方米?

看了这道习题,你了解到那些信息?知道哪些条件?要解决什么问题?

(2)黑板长34分米,宽12分米,花边至少长多少分米?

3、学生独立完成,交流计算方法。

4、教师实施指正

三、质疑再探

选一选

(1)边长4厘米的正方形,面积和周长(

)。

A、相等 B、不相等 C、不能比较

(2)爸爸的身高是175()。

A、平方厘米 B、厘米 C、平方米

(3)长方形的周长等于()。

A、长×2+宽×2

B、长×宽

C、(长+宽)×2

四、运用拓展

1、一个长方形花坛,长30米,宽15米。

(1)求这个花坛的占地面积。

(2)在花坛的四周围一圈栏杆,求围栏的长度。

2、你同意谁的观点?

一个长方形和一个正方形周长相等。

丫丫:它们的面积也相等。

小红:正方形的面积大。

3、从一张长20厘米,宽16厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形。

(1)这个正方形的面积是多少?

(2)剩下的长方形的面积还多少?

五、畅所欲言,谈谈收获

通过这节课的练习,你有那些收获?

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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