太阳的颜色教案3

《太阳的颜色》教学设计(第二课时)

【教学目标】

1.复习巩固生字词,会写“艳、灿”两个生字。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.通过课文学习,初步了解太阳的颜色是多彩的。

【教学重点】

指导学生读好课文中小动物们的话。

【教学难点】

指导读好二、三、四自然段小动物的话。理解“绿油油、红艳艳、黄灿灿”这三个表示颜色的词语。

【教学方法】

朗读探究讨论体会

【课前准备】

多媒体课件、词卡

【教学过程】

一、激趣导入,巩固生字

1.一只小白兔欢快地蹦出。你们看,爱提问的小白兔又来了,还记得她最想知道的是什么吗?(生齐读课题板书)

2.你们想不想和小白兔一起去寻找答案呢?在去之前呀,小白兔要先考考你们,看你们上节课学的生字词都记熟了没有。

3.师出示去拼音的字卡,全班快速齐读。

4.出示词卡,分别指名读,再全班跟读。大家的生字词读得真不错,让我们快点和小白兔一齐去寻找答案吧!

二、创设情境,指导学习第2自然段

1.师:小白兔首先去问谁?(小鸟)

想一想,它会怎样问小鸟呢?(生看图想象回答)

注意点评:问题问得真清楚!问话的时候真有礼貌!

2.小鸟是怎么回答的?

请孩子们读一读第2自然段,找一找小鸟说的话。

3.生读完书平放,坐端正。

师:小鸟是怎样回答的?

指名读小鸟说的话。评价:他找到了小鸟的回答,找得真准。

谁再读读小鸟的话?评价:哦,小鸟是这样回答的啊!

还有哪些同学也找到了?(举手)

(课件出示小鸟说的话)还有谁想读小鸟说的吗?

师:听了小鸟的回答,小白兔知道了太阳是绿色的,照在树叶上绿油油的。

(板贴:绿油油,并指导书空。)

4.谁见过绿油油的树叶?说说你见过的绿油油的树叶是什么样的?

(指2到3人说一说)那你读读这个词。

评价:绿得发光,绿得发亮,好像上面涂了一层油一样。

想看看绿油油的树叶是什么样子吗?(出示图。)师提示:这就叫绿油油。

师:看,明亮亮的太阳光一照,树叶多么干净,绿得发亮,露珠在绿油油的叶子上闪闪发光。多美呀!

5.谁再来读小鸟的话?这次肯定比刚才读得还要好!

指名读,师:小鸟的家在树上,它看到太阳是绿色的,照在树叶上绿油油的。再指名读。师:小鸟,我真羡慕你,你的家好漂亮啊!是绿油油的呢!

女生读(小鸟多喜欢自己绿油油的家啊!)

男生读(小鸟说的可真自豪)

6.“太阳照在树叶上,绿油油的。”这句话还可以怎样说?

——“太阳照在绿油油的树叶上。”

7.出示第2自然段,师:你们读得真好,老师和你们一起来读第2自然段。

老师先读,我停下了,你们就接着读。

三、联系表象,自主学习第三四自然段。

1.听了小鸟的回答,小白兔会对小鸟说什么?(礼貌)

2.它又问了谁?赶快去读课文的3、4自然段,把它们说的话找出来。

3.(出示图)小白兔来到花丛里,问小蜜蜂,小蜜蜂是怎么回答的?

(出示图)哦,原来太阳是红色的呀!

我还想听听小蜜蜂的回答。(再指名读)

师:哦,小白兔知道了太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。(板贴:红艳艳)你能当小老师教同学们写一写“艳”字吗?(指导“艳”字的书写。)

指2名名读词。评:红得多么鲜艳!红的真亮丽。

4.谁愿意当小蜜蜂,把它说的话读出来。指名读。

评价:小蜜蜂每天在花丛中采蜜,闻着花的香味,看到了红艳艳的花朵,它看到太阳的颜色和小鸟看到的不一样呢!

5.再指名读,评价:花朵红得可真好看!

“太阳照在花朵上,红艳艳的。”——“太阳照在红艳艳的花朵上。”

6.女生读。师:是呀,小蜜蜂是花朵的好朋友,它一刻也不愿意离开这红艳艳的花朵呢!全班读。

7.小白兔听了,想了想,小鸟和小蜜蜂说的太阳的颜色都不一样,我再去问问小青蛙吧!(出示图)

8.小青蛙是怎么回答的呢?出示图。(你读得真流利)

师:哦,小青蛙说太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。(板贴:黄灿灿)

指名读词。评价:稻穗真饱满,太阳照在上面黄得像金子一样灿烂。

再读词,评:稻穗黄得多耀眼阿!

指图,再来读读小青蛙的话吧!

哇,黄灿灿的太阳多美啊!谁来写写“灿”字?(指导练习“灿”字的书写。)指名读,师:小青蛙每天忙着在稻田里捉害虫,它看到太阳的颜色和小鸟小蜜蜂都不同呢!

“太阳照在稻穗上,黄灿灿的。”——“太阳照在黄灿灿的稻穗上。”

再指名读。师:稻穗都压弯了腰,农民伯伯要丰收了!今年是个丰收年呢!瞧,小青蛙多开心呀!谁来开开心心地读小青蛙的话!全班齐读。

9.看黑板,小结

师:小白兔很想知道太阳的颜色。小白兔去问——(手指黑板生接答)小鸟说——生读,小白兔去问——(生答),小蜜蜂说——,小白兔去问——(生接),小青蛙说——。

拿起书,我们一起把2、3、4自然段连起来读一读。

四、展开想象,加深理解

1.小白兔分别问了小鸟,小蜜蜂和小青蛙,太阳是什么颜色?可是三个小动物的回答都不一样。看,(出示图)小白兔瞪大了眼睛,托着下巴,正坐在草丛中想呢,它在想什么呢?

快读第5自然段。

(出示图)指名读。

师:是啊,小鸟、小蜜蜂和小青蛙,他们生活的地方不一样,看到太阳的颜色也都不一样。小白兔糊涂了,太阳到底是什么颜色呢?

谁想来读这个问句?(问话的语气读的真好。)

2.不光小白兔爱动脑筋,同学们也很会动脑筋呢!聪明的孩子,快帮小白兔想一想,除了小鸟,小蜜蜂和小青蛙说的这几种颜色,太阳还会有什么颜色呢?(葡萄熟了,你会告诉小白兔:太阳是紫色的。桔子呢?太阳是橙色的……)

小结:哦,我们在大自然中看到的各种颜色都是太阳的颜色,太阳原来是多彩的。3.看,小白兔现在多高兴啊!它在说,谢谢你们,我知道了,太阳的颜色是多彩的。(板贴:多彩)

因为有了太阳,让我们看到了这么多美丽的色彩,让我们象小白兔一样做个爱动脑筋爱提问的孩子,在大自然中发现更多的美吧!

【板书设计】