12 白鲸教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

《白鲸》教学设计教学目标:1.理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。2.抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱?3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点:了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 白鲸

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2018-04-20 22:15:00

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学校：汝州市小屯镇季营小学

12 白鲸教学设计思路

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关键词：12 白鲸教学设计思路

正文

《白鲸》教学设计

教学目标:

1.理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。

2.抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱?

3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点难点:

了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。

教学时间:

两课时

教学准备:

课件

教学过程:

第一课时

一、预习课文。

1.查看地图,找到北极,了解北极的特点,搜集白鲸及《蓝色多瑙河》的有关资料。

2.用自己的办法自学生字,把课文读通顺,提出自己的问题。

二、导入课文。

1.板书并齐读课题。

2.学生根据课题质疑。

三、初读课文,了解课文大意。

1.分小组带问题自学课文,认识生字、理解词语,了解课文大意。

2.请学生分节读课文,师生共议、正音。

四、学习生字新词。

1.认读词语:

zhāo wán hán jiānyìng yōu yǎqì qū

召唤顽皮寒冷坚硬优雅奇迹冰区

jīng jǐ lièzáo zhèngfǔ yuán

白鲸脊背猎人凿开政府援助

2.共同讨论该如何记住生字

3.怎样才能把这些生字写得好看?

(练习书写)

4.重点理解词语:召唤顽皮坚硬优雅脊背

5.选词造句

五、巩固练习。

1.抄写词语

2.比一比,组词:

招()玩()坚()雅()区()

召()顽()竖()准()医()

第二课时

一、听音乐,导入新课。

播放《蓝色多瑙河》师述:居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子,它们还和这首乐曲之间发生了一个有趣的故事呢,这节课咱们就来学习《喜爱音乐的白鲸》。

二、小组讨论学习。

1.读课文,说说小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了怎样的故事?

2.为什么说白鲸得救是个奇迹?

3.从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱?找出来读一读。

4.交流反馈自学情况。

三、自由读课文,质疑。

读完课文,你有什么跟课文讲到的内容有关的疑问?请大胆提出来。

四、学生间交流相关资料,解决部分问题。

五、老师提供“知识大餐”,供学生“点单”。

六、小组交流自己学习的收获。

七、指导朗读(听音乐读课文)

八、发散:听声音编故事。

关于本教案的常见问题

Q：12 白鲸教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 白鲸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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