11 马蜂与熊瞎子教学实录与评析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《11 马蜂与熊瞎子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

11 马蜂与熊瞎子教学实录与评析｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：11 马蜂与熊瞎子教学实录与评析

正文

《马蜂与熊瞎子》教学设计

教学目标:

1、能正确流利地朗读课文,了解马蜂和棕熊的特点。

2、能学习课文清晰生动地介绍事物的方法。

3、通过“劫夺、嗥叫、急不可耐”等重点词汇以及相关语句体会作者在表情达意上的作用。

4、对学生进行爱护动物,保护它们的生存环境,遵守自然之道的教育。

教学重点:

了解马蜂与熊瞎子的特点。

教学难点:

通过“劫夺、嗥叫、急不可耐”等重点词汇以及相关语句体会作者在表情达意上的作用。

过程:

一、问题导入,自主探究

(一)1、展示熊大、熊二图片,请学生出熊大聪明,熊二贪吃的特点。引出马蜂与熊瞎子之间存在着密不可分的特点。今天我们就来看看熊瞎子怎么“收拾”马蜂。

2、板书课题《马蜂与熊瞎子》。

(二)由课题、课文内容质疑本课要解决的问题:

1、学生自主质疑。

2、教师梳理归纳,补充总结:

3、课件出示自学提示:

(1)朗读课文,说说你了解到棕熊有哪些特点?课文是怎样描写这些特点的?(勾画文中描写生动的词句,写出体会)

(2)从马蜂大战工蜂,棕熊教训马蜂中,你体会到了什么?(用曲线划出相关语句,用三角号标出重点词语并写出体会,用问号标出有疑问的地方)

4、教师巡视指导。

二、师生联动,合作探究

(一)解决第一个问题。

1、学生反馈,棕熊想吃蜂蛹而不得的样子以及它的做法。棕熊怎样吃蜂蛹的。

2、教师归纳总结:棕熊想吃不得时“滚”到蜂巢所在的山崖上,表现了它的聪明。曾经猖狂的马蜂“群起而攻之”,齐心协力对抗棕熊。棕熊却毫不理睬,这让我想起来郑燮的《竹石》,并仿写一首诗,课件出示《棕熊》:

棕熊

咬定蜂蛹不放松,

立掌原在石崖中。

千蜇万咬还坚定,

任尔浑身上下叮。

这首诗表现出了棕熊贪吃的特点。

3、下面让我们再来看看棕熊吃饱后是怎样离去的?

4、指生反馈,师总结:

课文通过对棕熊的神态、动作等细节描写,表现了它聪明、贪吃、可爱的特点。可见,细节来源于观察,要想把事物写得生动、细致、传神,我们一定要养成认真观察的习惯。

(二)解决第二个问题:

1、学生反馈。

2教师小结:这就叫卤水点豆腐——一物降一物。自然界生物之间是相互依存,相互制约,相生相克的。是一个错综复杂的关系,所以我们要遵守自然之道,保护它们的生存环境。

三、总结引导,知识生成

1、学了这篇课文,我们收获了什么?(从语文知识、写作技能等方面谈)

2、同学们还有什么不理解不明白的地方?大胆提出来,我们一起共同解决探讨。

四、科学训练,能力提高

今天我们学习的这篇课文,通过对棕熊的神态、动作等

细节描写,表现了棕熊聪明、贪吃、可爱的特点。课文用词用语准确生动形象,现在我们就来个小练笔:

我们都是农村孩子,猫狗打架,公鸡斗架这些场面都见

过,仿照本文写法,写一个小片段。

1、学生写作,教师巡视指导。

2、课堂展示写作成果。

板书设计:

马蜂与熊瞎子

猖狂无计可施

熊瞎子蜜蜂←————马蜂————→

相生相克错综复杂

资料摘要

11 马蜂与熊瞎子教学实录与评析

11 马蜂与熊瞎子教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16015

配套课件

11 马蜂与熊瞎子PPT课件和教学设计一等奖

11 马蜂与熊瞎子PPT课件和教案设计（一等奖）

11 马蜂与熊瞎子PPT课件教学实录

11 马蜂与熊瞎子课件全国获奖PPT

11 马蜂与熊瞎子PPT课件和公开课教学设计模版

相关文档

14 田忌赛马特级教师教学实录

30 牧场之国公开课教案

13 动物的“睡眠”主要内容及教案内容

积累与运用（一）教案设计范例

31 黄河的主人主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：11 马蜂与熊瞎子教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？